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. 서론
본론
1. 페미니즘의 정의 그리고 기본적 주장
2. 우리 생활에서의 성 불평등
2-1. 학교에서의 여성문제
2-2. 직업에서의 여성문제
2-3. 가정에서의 여성문제
결론
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사회통합의 기능을 자임하고 나서야 하겠다. (이원규.1995)
교회내의 예배와 교육 친교와 봉사 등 각종 프로그램에서나 우리들의 일상적인 삶에서 사회통합의 기능을 수행하려는 의지가 필요하고 구체적인 시도와 이의 확대는 꼭 필요한 일이
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사회적인 우려가 높은데도 불구하고 같은 해 정보문화센터가 실시한 \'국민정보화 교육기관의 실태조사\'에서는 사회교육기관으로서의 정보화 교육기관의 교육이 대부분 컴퓨터에 대한 지식교육과 기능교육 내용에 편중되어 있는 것으로 나
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학교, 이석우, 2002
<다시 읽는 김수영 시>, 최동호, 2005. Ⅰ. 김수영 ‘풀’에 대한 교과서적 접근
교과서에서는 김수영 ‘풀’을 어떻게 가르치고 있는가 - 문제제기
. 교과서에서 어떻게 규정하고 있는가
Ⅱ. 김수
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교육과학사
- 한국청소년개발원
- 한국 청소년복지정책의 결정요인분석, 김명수, 대구대학교 [2006] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지정책
1. 청소년복지정책의 개념
2. 청소년복지정책의 목적과 목표
3. 청소년복지정책의 기능
4. 청소년복지정
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1) 급식서비스 개선
2) 방학 중 도시락 배달 서비스 개선
3) 소년소녀가장 지원 서비스의 다양화
4) 학교사회사업의 개선
3. 빈곤아동의 개입 시 필요한 서비스 방안
1) 포괄적 서비스
2) 부모교육
3) 지역아동센터
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육의 제도적 기반을 마련해 주는 일이다. 현대가족의 기능이 축소되고 있다 하더라도 자녀들은 가정에서 태어나 제반 예절이나 가정교육을 통해 건전한 사회인으로 성장·발전하게 되는 것이다. 이에 일반 학교교육과 사회교육을 통한 가
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불평등에 대한 불만, 이에 대한 서로를 향한 비판, 결국 평등을 위한 불평등이 다시 양산되는 사회를 우리 스스로가 만들고 있다. 남성은 자신을 남성이라는 이유로 가정에서 충실치 못했음에도 가정에서 인정받지 못한 것에 가장 큰 비애를
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학교사회는 일반 기업체와 달리 교사-학생관계가 중심이다. 관료적 승진구조를 지양하고 교사의 전문성에 근거한 수평적 교사관계가 이루어질 때 교수-학습이 제대로 이루어질 수 있는 것이다.
(2) 비교육적인 교사관계
학습지도와 생활지도
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학교출판원.
원혜경. (1984). Jay Haley의 전략적 가족치료에 관한 연구 [석사학위논문, 이화여자대학교 대학원]. 한국교육학술정보원
박수헌. (2008). 가족치료 기법에 관한 비교연구 [석사학위논문, 경희대학교 행정대학원]. 한국교육학술정보원&n
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