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교육의 근본적인 한계였던 접근성의 문제를 극복할 수 있으며, 동시에 불평등 문제도 해결할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 성기선·유성상·이해주(2020). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하고,
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교육으로써 가장 바랍직한 교육은 바로 핵심역량을 길러주는 교육이어야 한다.
교육사회학이 본래 어떤 문제의식으로 출발하여 그 동안 어떻게(어떤 주제들을 다루며) 변하여 왔는지 개괄적으로 기술하시오.
교육사회학의 문을 처음으로
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제1강 교육사회학에 대한 이해
1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 필요성
① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감
② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함
③ 교육활동은 학교라는
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제1강 교육사회학에 대한 이해
1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 필요성
① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감
② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함
③ 교육활동은 학교라는
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제1강 교육사회학에 대한 이해
1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 필요성
① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감
② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함
③ 교육활동은 학교라는
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제1강 교육사회학에 대한 이해
1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 필요성
① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감
② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함
③ 교육활동은 학교라는
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교육과 사회이동에 관한 두 가지 이론적 관점
1) 낙관론
학교교육은 학생의 능력에 맞게 그들을 선발하고 분류함으로써 사회적 상승이동을 촉진하고 결과적으로는 사회적 불평등을 완화시키고 있다는 관점.
- 중략 - 제1강 교육사회학
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제1강 교육사회학에 대한 이해
1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling)
1) 교육의 개념
- 평생교육적인 측면에서 보는 교육(광범위)
- 학교라는 제도가 들어서기 전부터 일어났음
2) 학교교육이란?
- 교육활동을 전담하는 학교라는 제도의 등장과
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교육과 사회이동에 관한 두 가지 이론적 관점
1) 낙관론
학교교육은 학생의 능력에 맞게 그들을 선발하고 분류함으로써 사회적 상승이동을 촉진하고 결과적으로는 사회적 불평등을 완화시키고 있다는 관점.
- 중략 - 제1강 교육사회학
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교육과 사회이동에 관한 두 가지 이론적 관점
1) 낙관론
학교교육은 학생의 능력에 맞게 그들을 선발하고 분류함으로써 사회적 상승이동을 촉진하고 결과적으로는 사회적 불평등을 완화시키고 있다는 관점.
- 중략 - 제1강 교육사회학
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