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권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 서론
2. 기능론
3. 갈등론
4. 해석학적 접근
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교육의 사회적 기능으로 바라 본 자율형사립고?외국어고?국제고의 역할
① 기능이론으로 바라 본 자율형사립고?외국어고?국제고의 역할
② 갈등이론으로 바라 본 자율형사립고?외국어고?국제고의 역할
③ 기능이론과 갈등이론으로 분석한
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education. New York : Oxford University Press.
Bell, C., Adair, L., & Popkin, B. (2002). Ethnic differences in the association between body mass index and hypertension. American Journal of Epi- demiology, 155, 346-353. I. 서론
II. 이론적 배경
1. 교육기회의 불평등
2. 수준별 교육과정의
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등장
• 신교육사회학 교육사회학이란
교육사회학의 필요성
교육사회학의 역사
교육의 사회적 기능(기능론적, 갈등론적)
교육평등과 사회평등
• 교육평등론의 발전
• 교육과 사회평등
교육과정 사회학
참고문헌
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교육을 사회화에만 중점을 두어 설명하였기 때문에 교육을 통한 자아실현과 같은 교육에 대한 본질적인 성격을 간과하였다.
<참고문헌>
1.김순언, 뒤르켐의 교육사회학연구, 정각당, 1989
2김병식, 에밀 뒤르켐의 교육사상에 구현된 질서
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사회, 민주적 사회를 이상사회로서 지향한다. 1. 거시적 관점 : 기능론과 갈등론
2. 발전 배경
1) 교육사회학, 교육‘과정’사회학
2) 교육과정사회학의 발전
3. 이론 분석
1) 재생산이론, 저항이론
2) 문화전수 이론, 문화자본 이론
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사회학에서 일어나는 이론적 주요 쟁점들을 그때그 1.서론
2.본론
<1>기능주의란?
(1)기능주의 교육사회학 이론
[1]기능이론의 교육적 관점
①사회화
②선발· 배치
③교육과정
[2]교육의 기능론적 모형
[3]기능주의 교육관 비판
<2>갈
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회학 이론
: 신교육사회학 이론과 비슷하게 지식사회학의 관점을 바탕으로 교육과정을 사회학적으로
분석해보려는 시도
: Young은 그러한 시도를 시작한 대표적인 교육사회학자
: 교육과의 관계-학교가 어떤 지식을 선택하고 가르치며, 이러
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사회학의 이해 조사 ppt 자료
신교육사회학, 교육과정 사회학의 이해
1. 신교육사회학의 의미
1970년대에
영국에서는 새로운 형태의 교육사회학이 등장.
학교의 구체적인 실재(reality)를 분석하는데
이것은 종래의 기능이론
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이론도 마찬가지 운명에 빠지는 모순을 가지고 있다. 그들은 그들의 주장을 그들 자신에게는 결코 적용하지 않는 편협성을 지니고 있다. 신교육사회학자들은 다른 모든 진리나 기분을 사회적 구성물이요 상대적인 것이며, 어느 특정 계급의
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