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교육인적자원부)
www.edkorea.org (학습자중심교과교육학회)
권이종(1998), (신)교육사회학탐구 : 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사.
김진성(2000), 교육. 문제는 많지만 대안도 있다, 말과 창조사
주삼환(2002), 학교교육의 위기, 동문사
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교육을 학교제도에 국한시키지 말고 학교외의 교육기관을 발전시키는 한편, 취업과 승진조건에서 학력제한을 철폐 또는 완화하여야 한다.
국가주의 교육
일제는 식민지의 교육을 능률적으로 통제ㆍ감시하기 위하여 모든 교육활동을 자세한
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학습된다.
2 아노미 이론 : 무규범 상태에서 나타나는 행위
3 사회통제이론 : 사회적 연대가 약할 때
4 사회계층차이 : 하류계층의 현상 1. 교육사회학 개념
2. 교육사회학 발달과정
3. 연구방법
4. 사회학 이론
5. 문화
6. 사회화
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발전을 이끌어내려면 우리나라의 교육제도와 사회, 사회구성원 모두가 보다 공정하게 교육선발이 이루어질 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
교육사회학, 김경식, 교육과학사, 2012
교육학의 이해, 김민희, 학지사, 2014
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교육적 환경개선에 주력하여, 학교, 가정, 사회, 직장 등을 포함하는 현대사회 그 자체를 위한 교육환경 개선이 이루어져야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
정일환 외(2003), 교육학 기초, 동문사
공석영 외(2003), 교육사회학, 교문사
전정태(2004),
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교육 문화 메카니즘을 통해 사회 구성원의 총만족도(GNS: Gross National Satisfaction)와 총행복도(GNH: Gross National Happiness)를 극대화해야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
정일환 외(2003), 교육학 기초, 동문사
공석영 외(2003), 교육사회학, 교문사
강무섭
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교육에서 소비자주권을 구현하자는 것으로 교육권은 이제 더 이상 국가가 보장해야 할 시민권적 기본권이 아니라는 것이다.
참고문헌
김신일(2006), 교육사회학. 교육과학사.
김종엽(2003), 한국 사회의 교육 불평등. 한국산업사회학회, 경제와
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교육학회, 「인성교육」(문음사, 1998)
한국윤리학회(편), 「현대사회와 직업윤리」(형설출판사, 1999)
한국인성교육협회, 「인성교육 교원연수과정」(한국인성교육협회, 1999)
한국전산원, 「국가정보화백서, 정보화와 국가사회 혁신」
A. Toffler
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교육은 문화를 전수하는 가장 중요한 과정이며 수단으로 문화접변이나 문화전계에 앞서 교육현상을 올바로 이해하고 문제를 알아 대처해야 함 I. 교육사회학의 기초
1. 교육 사회학의 성격
2. 교육사회학의 중요성
3. 교육 사회학
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교육에까지 파급되고 있다. 교육에 있어서 신자유주의는 교육재정의 약화와 그에 따른 일선 교육현장에 정부지원 배제와 국가의 교육에 대한 투자 감소로 나타날 뿐만 아니라 교육을 공적 영역이 아니라 사적 영역으로 다룬다는 것이다. 따
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