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교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 여성문제
Ⅰ. 여성문제의 이해
Ⅱ. 여성문제의 이론적 접근
1. 자
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교육행정, 경영에 있어 경제학적 접근 방법
ㅇ국가 경제 성장에 대한 교육의 기여도
ㅇ교육에 소요되는 제 비용과 그로 인한 수익을 비교, 분석함
ㅇ한정된 교육재원의 배분 문제; 교육은 인간이 소유한 지식, 기술, 태도, 건강등 이러한 인적
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교육을 통한 개혁이 사회개혁의 가장 보수적인 수단이다. (Mann)
기능주의 이론
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〔기능주의 이론의 개념〕
• 교육에 대한 사회학적 관점에서 주요한 이론적 접근 방법으로서 구조
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접근에 관한 연구, 청주대학교 한국문화연구소
○ 이수상(1997), 한국 문헌정보학의 성립구조에 관한 연구, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문헌정보학과 전문대문헌정보과
Ⅲ. 문헌정보학과 전문직
Ⅳ. 문헌정보학과 글쓰기
Ⅴ. 문헌정
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산업혁명 이후 각 부분의 심도 있는 지식과 기술을 필요
⇒ 학교교육의 변화
① 교육의 내용이 인성교육 중심에서 전문적 기술·기능 중심으로 탈바꿈
② 교육의 분량과 심도의 엄청난 증가
③ 보편 교육의 발판 마련
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교육 현장에서도 이 이론은 학생들의 학습 동기를 이해하고, 그들의 성장과 발달을 돕기 위한 교육 프로그램을 설계하는 데 기초로 사용된다. 교육자는 학생들이 기본적인 생리적 필요와 안전이 보장된 상태에서, 존경과 자아실현의 욕구를
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교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 주요개념
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
3) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage)
(2) 항문기(anal stage)
(3) 남
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교육을 거시적관점에서 구조가 모든 것을 결정한다고 단정하거나, 미시적관점에서 행위자가 원하는 대로 만들어간다고 주장하는 것은 어느 쪽도 올바른 이론을 만들기 어렵다. 교육이 무엇인가, 교육은 왜 하는가, 교육을 왜 받는가,교육을
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교육과정의 특징
(1) 잠재적 교육과정의 영향력이 갖는 특징
(2) 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 관계
(3) 잠재적 교육과정의 교육사회학적 관점
① 기능론적 관점
② 갈등론적 관점
2. 홀리
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접근방법이
점점 관심의 대상이 되었다. 특히 1970년대 이후학교의 교실을 연구대상으로
삼아 연구하는 규범적 패러다임보다는 학교에서의 교사-학생 간의 사회적 상
호작용론, 현상학, 민속방법론 등 사회학적 이론들이 중요시되었다. 교육
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