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사회로부터 제공받을 수 있다는 점을 학생들과 학부모들에게 이해시키는 적극적 태도변화가 필요하다.
<참고문헌>
이용교 외(2010) 교육복지론, 집문당
김원동(2006) 사회불평등론, 고려대학교출판부
이병환(2014) 새로운 교육사회학, 태영출
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과 평등 사회 건설을 위한 행동을 촉구한다. <기생충>은 2019년 작품이지만, 2025년 현재에도 한국 사회의 불평등을 반영하며, 교육 개혁이 지연될수록 \'기생\' 같은 비극이 반복될 수 있음을 경고한다.이는 교육사회학이 이론적 분석을 넘
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과를 위해 친구인 혜나를 고립시키고, 조작된 서류와 연출된 봉사활동 등을 통해 스펙을 만들어낸다. 이는 교육이 더 이상 인격 형성의 장이 아니라, 사회적 신분 상승을 위한 정교한 전략의 장으로 전락했다는 교육사회학적 비판을 상징한다
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교육력 격차를 상징적으로 반영한다. 서울과 지방, 강남과 비강남, 수도권과 비수도권 사이에는 단순한 경제적 차이뿐 아니라, 교사의 질, 진학 정보, 학부모의 교육열 등에서 복합적인 격차가 존재한다. 이는 교육사회학에서 말하는 ‘은밀
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과 영향을 보다 깊이 이해하는 데 도움을 준다.
자율형사립고, 외국어고, 국제고 등 특목고의 역할을 교육사회학의 사회평등 개념을 바탕으로 분석하면, 이들 학교가 사회적 평등을 실현하는 데 긍정적 기여를 하는 한편, 사회적 불평등을 재
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교육이 계층 간 권력을 어떻게 강화하고 유지하는지를 정밀하게 묘사한 사회학적 텍스트에 가깝다. 특히 주인공 기우와 기정의 행보는 교육 자격과 자산이 실질적인 역량이 아니라 계층 문화의 내면화 여부에 따라 판단된다는 점을 여실히
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교육 사회학
1. 신교육사회학의 등장배경
1) 영국의 교육개혁 실패
① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시했다.
② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제
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과정은 사회통제의 과정으로 봄.(이글스톤)
4) 모든 현상이나 사물은 의미를 담고 있는 개체인데 그것은 본질적으로 존재하는 갈등이론이 교육의 불평등 문제를 학교밖의 사회구조와 관련지어 설명하고 있다면, 신교육사회학 이론은 학교내
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교육과정 사회학-신교육사회학의 교육사적 의미
① 학문적 패러다임을 전환하게 해주었다.
② 종래의 사회학이 지배해오던 관점에서 교육사회학의 독자적인 영역을 구축하게 데 일조를 하였다.
< 토론해보기 > - 실제 교과에서 교육과정
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과 학습 환경을 보다 면밀히 고려해야 한다고 본다.
4. 결론
학교 부적응 문제는 단순히 학생 개인의 능력이나 태도 문제로 바라볼 수 없다. 신교육사회학적 관점에서 보면, 학교는 기존 사회구조를 반영하며 특정 계층의 문화를 중심으로 운
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