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교육적 세비 혜택을 받을 수 없는
것은 의도와 달리 개인의 정당한 자유와 권리를 훼손하는 역차별이 될 수
있다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의
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사회문제, 사회문화연구소, 1991
* 김한구 외 7명, 자원봉사론, 백산출판사, 1997
* 김신일, 교육사회학, 서울: 교육과학사, 1998
* 김영화 외, 인간과 사회 그리고 복지, 학현사, 2005
* 최일섭·최성재, 사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000
* 한국여성
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과 사회 전반에서 지속적으로 이루어져야 한다. 이와 같은 접근은 궁극적으로 학생들이 더 나은 사회적 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 데 기여할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2015
김채윤, 사회학개론, 서울대학교
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사회문제. 한국방송통신대학교 출판문화원
김종연, 김민경. (2020). 한국 사회의 건강 불평등: 한국 연구 검토. 한국공중보건학회지.
김성환, 김태경, 오성호 (2020). 한국 성인의 건강불평등: 사회계층과 지역 차이를 중심으로. 사회학연구.
김영
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교육 인프라의 확충과 평생 교육 프로그램의 확충으로 학교외 교육도 활성화하는데도 노력을 기울이는 것도 학벌중심의 교육 체제를 없애고 평등교육을 실현하는 중요한 모토가 될 것이다.
물론 21세기 지식기반 사회에서 적합한 새로운 교
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교육을 하고 있는가?” 그 질문에 대한 대답이 모여, 결국 우리 사회의 교육을 바꾸는 힘이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김신일(2022). 『교육사회학의 이해』. 교육과학사.
조화태(2021). 「한국 교육제도의 문제와 대안적 방향」, 『교육정책연구』
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교육을 통해 개인의 사적 이익을 더욱더 극대화시키게 만드는 것은 사회적 위화감을 부추기는 결과를 가져오게 만들뿐이다. 국가가 공교육을 강화함으로써 오히려 교육의 불평등을 제도적으로 생산하는 것과 같다. 여기에서 말하는 사적 이
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교육을 제시하는 우리나라 교육의 문제가 있다고 생각한다. 이런 훌륭한 인재들을 육성하기 위한 창의적인 교육대책마련이 시급하다
참고문헌>
『한국교육의 현실과 이상』 송병순 문응사
『학교선택제와 교육평등』 교육사회학 연구
『
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교육정책(안)을
우리의 교육현실에 적합하게 재가공하려는 각고의 노력이 필요하다고 할
것이다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울
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교육과 직업탐색교육 확대가 절실히 요구되는 시점이다.
Ⅴ. 결 론
교육의 역사는 소수 지배 집단의 배타적 교육 단계에서 대중적 학교 교육, 즉 공교육 단계에 이르렀으며, 이제 학습 사회 단계로 접어들고 있다. 학습 사회 단계는 교육의 민
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