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교육의 핵심적 과제가 학습자의 창의적인 국어사용 능력 향상’에 있음도 분명히 하였다.
이러한 성격의 국어과는 ‘국민공통 기본 교육과정, 학습자 중심의 자기주도적 학습, 심화보충형 수준별 교육과정’으로 구성되었기 때문에, 교육과
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교육과정의 문제점
세계적인 수학교육의 최근 동향을 반영하고 있는 제7차 교육과정에서 학생 중심의 자기 주도적인 학습, 개인차를 고려한 수준별 학습을 강조한 점은 이론적 우수성이 인정되나 현실적으로 볼 때 다인수(학생수 35명 이상)
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수준별 학습을 뒷받침 할 수 있는 교과용 도서의 개발이 필요하다. 즉 앞으로의 교과용 도서는 수준별 교육과정이 추구하는 기본과정과 심화과정 그리고 보충과정의 활동을 반영하여야 한다. 이를 위하여 심화과정에서는 보다 깊이 있는 활
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수준별수업(교육과정, 학습)의 제고 방안
수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다. 학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 사회과의 수준별 교육과정은 전체 학습자를 대상으로 한 기본 과정과 학습자의 학습 속도(관심, 흥미,
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교육과정을 파행적으로 운영하고 있다. 이런 경우 학생들은 공부해야 할 상당량의 교과 교육과정을 제대로 배우지 못한다는 것을 명심해야 한다.
단계형 수준별 교육과정 운영 결과에 따른 특별 보충 과정을 운영하지 않는 학교가 23.7% 있는
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수준별 교육 과정의 운영을 통한 학습의 개별화가 이루어져야 한다. 그리고 학습자가 능동적으로 참여하여 자기 주도적으로 학습해 가도록 하는 것이다.
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
수준별 교수 학습은 전체 학생을 대상으로 한 기본
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과정과 그 방법도 중시한다.
바) 언어 수행에 대한 자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
논과
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교육청과 학교의 자율 재량권 확보
2) 7차 교육과정의 기본방침
ㄱ) 기본 방침
: 21세기 정보화, 세계화 시대에 세계를 주도하는 경쟁력 있는 인간 양성
ㄴ) 6차와 비교
: 학생 중심 교육과정
a) 국민 공통 기본 교육과정
b) 수준별 교육과정
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교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하며 지역사회 및 가정과의 연계 지도에 힘쓴다.
(11) 국어 및 수학과 학습 부진아를 방과 후나 아침시간을 이용, 개인의 학습 결손에 따라 개별화 지도에 힘써 수준별 교육과정이 실천되도록
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교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
김대행(1997) : 21세기를 대비하는 국어과 교육의 지향과 과제, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원 세미나
노명완·박영목·권경안(1987) :
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