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사회학의 의미 9
Ⅴ. 현대 체육교육의 동향 10
1. 체육교육의 개념의 변천 10
1) 교육목표 11
2) 특 징 11
2. 체육교육 연구의 동향 11
1) 교수에 대한 연구 11
2) 교육과정에 대한 연구 11
3) 교사에 대한 연구 12
4) 학생에 대한 연구 12
5) 앞
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사회학 박사/한양대 강사)
- 신 은 주 (평택대 사회복지학과 부교수)
- 채 규 만 (성신여자대학교 심리학과 교수)
- 한국여성상담센터에서 1999년도 발간한 자료집 '가족해체방지 프로그램' 중에서...
-성인지적 가족복지론 . 이진숙 외 , 양서원 20
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사회학 박사/한양대 강사)
- 신 은 주 (평택대 사회복지학과 부교수)
- 채 규 만 (성신여자대학교 심리학과 교수)
- 한국여성상담센터에서 1999년도 발간한 자료집 '가족해체방지 프로그램' 중에서...
-성인지적 가족복지론 . 이진숙 외 , 양서원 20
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토론회, 서울여성의 전화 토론회 자료집.
· 여성부(2001), 2001년 여성폭력긴급전화 1366 현황 및 운영지침.
· 한국여성개발원 (1999), 여성에 대한 폭력관련 복지서비스 전달체계
· 가정폭력의 예방 대책에 관한 연구/한국여성개발원/1993/변화순&n
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토론을 위한 사실적 자료의 제공
셋째, 생리적, 심리학적 그리고 사회학적 세계에 대한 학생사고의 촉진
넷째 생활지도 활동의 유용성, 상담의 목표, 상담자의 활용절차 등에 대한 지도 등이다.
집단과정은 집단의 목표 달성을 향해서 계속적
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교육받기 원하는 학생과, 학교 부적응 학생에 대해 별도반 또는 별도의 교육과정을 편성, 운영해야한다고 생각하는 것으로 나타났다.
[ 개선방향 ]
1. 대안교육, 대안학교는 다양한 욕구를 가지고 있는 현재 학생들을 위해서 반드시 필요한 것
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긍정적 측면과 부정적 측면을 함께 고려해야 한다.
평가는 더 바람직한 교육을 하기 위한 수단이다.
- 국가 교육과정에 근거한 도덕과 평가 시행 절차
교육
과정
→
성취
기준
→
평가
기준
→
등급화
방안
→
예시
문항
→
평가
실시
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교육과정의 편제표에 지시된 교과배담 수업 시수의 일정비율을 학생의 지기 주도적 학습능력 신장에 활용하도록 교육과정의 기본 구조를 개선시킬수 있다.
③ 학습자가 토론을 통해 문제해결의 생생한 경험을 얻을 수 있도록 주제 중심의 교
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수준별 교육과정의 정신에 따라 기본과정과 심화 보충과정을 교과서 내용 구성에 차별화하여 반영하되 단원은 그 자체로서 문제 해결 혹은 탐구 단원이 되도록 구성하였다. 내용 서술에 있어서는 문제 해결형, 활동형으로 제시하되 구체적
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과정들이 반영된 탐구형 활동, 역할놀이, 시뮬레이션, 토론 등 맥락형 활동으로 나누어 생각해 볼 수 있다.
(5) 수준별 교과서의 개발
- 7차교육과정에서 사회과는 기본과정의 선수학습을 전제로 그 학습 이후에 나오는 과정을 심화, 보충형으
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