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의결기관화)
지방행정의 종합성.효율성을 위하여 교육행정 통합 유지
부분적인 교육자치 부활(합의제 집행기관으로서의 시·도교육위원회 설치)
교육세법 제정
(1958)
교육세법 제정 여부
독립세원의 교육세 신설, 교육위원회에 징세권 부여
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갈등과 산업화, 인구의 폭발적인 증가와, 도시화 그리고 자유주의로 인한 폐해 등 많은 사회문제들이 발생하게 되었다. 시민사회는 시장의 자율적 기능을 강조한 아담스미스의 경제이론 등에 힘입어 자율적으로 발전하는 과정에서 심각한 사
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과정에서 갈등이 생실 것은 명약관화하다.
㉰ 고령화 사회가 되면 근로연령의 연장과 임금 파크제 등 새로운 고용정책이 확산될 것이다. 새로운정책은 불가피하게 이익 갈등을 유발한다.
㉱ 나이보다 능력위주 경력직 채용 증가, 연공서열
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과정에 참여시킬 필요가 있다
9. 근로자들에게 높은 수준의 교육·훈련을 제공할 필요가 있다
10. 성과에 관한 피드백이 단기간에 제공될 수 있는 성과배분제나 이익배분제와 결합할 필요가 있다.
Ⅶ. 종업원지주제도(우리사주제도)의 활
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갈등으로 인해 국가안보외교정책에 큰 위기요인을 초래할 수도 있었다. 이와 함께 외교원칙들이 너무 실현하기 힘든 이상주의적 정책이었다는 한계가 존재한다. 경제 정책 역시 민주주의적 절차와 과정을 너무 중시하여 결국 계획을 실행에
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교육
가족생활교육에서 학교교육에 이르기까지 사회전반에 걸쳐 양성평등에 대한 인식제고 가 필요하다. 구체적으로 교과과정에 양성평등 가족관을 편성하고, 부부관계, 부모자녀 관계, 형제자매 관계 등과 같은 가족관계에서의 의사소통
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교육의 형태가 더 나은 것이라고 단정 지을 수는 없지만, 사회교육이 현대의 교육이론에 보다 부합되는 형태로 운영되고 있다고 볼 수 있다. 그러나 평생교육(lifelong education)의 관점에서 볼 때 학교교육과 사회교육은 통합 운영되어야 한다.
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교육현실 비판
1. 5세 아동 선별 입학
2. 종합 생활기록부의 활용
3. 수준별 교육과정 운영
4. 학교 평가 제도의 도입
5. 입학시험 제도의 변화
6. 교육과정 평가의 실시
7. 농어촌 학교의 학생 감소 문제
8. 교사들의 주체성 상실
Ⅲ. 학교
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제정과정에 관한 분석적 연구]. 중앙대교육대학원
이순형(2005) [보육학개론]. 학지사
전남련(2004) [영유아보육법 개정과정에 나타난 이익집단간 갈등분석]. 학위논문
정광진(2006) [영유아보육법]. 고려에듀케이션 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 영
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교육복지 투자우선지역 지원사업은 법률적 제정을 눈앞에 두고 있다.
2) 보건복지가족부의 학교사회복지사업 추진의식 결여
교육학계와 사회복지학계, 교육과학기술부는 상호간의 이해관계에서의 갈등과 정책과정의 혼선을 겪어온 것이 사
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