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자극에 수동적으로 반응할 뿐만 아니라 스스로 환경을 구축해가려고 하는 능동적인 경향을 갖고 있다는 사실을 강조하였다.
익케스 등은 자기모델링경향, 홍분추구경향, 지향성, 자기평가 유지동기, 자기확정동기 등 자아개념에 관련된 동기
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강하게 주장하듯이 인간의 행동에 대한 결정론적 접근의 부재였다고 할 수 있다. 즉, 인간은 인간의 행동을 스스로 자유의지(free will)에 의해 결정된다고 보는 철학이나 윤리의 전통적 사고 때문에 인간의 행동이 과학적으로 접근되지 못하고,
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강화물을 주고, 그래서 그 반응이 필요할 때면 그 행동을 하게끔
강화가 된다는 이론이다.
스키너가 본 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이는, 고전적 조건화는 자극(ex. 널빤지를 밟는 행동)이 반응(ex.먹이가 주어짐)을 일으킨다고 봤다.
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자극, 몸을 움츠리는 것을 조건 반사라고 할 수 있다.
조작적 조건형성이란 수동적인 자극에 의해 반응하는 고전적 조건형성과는 달리 능동적인 자극을 스스로 주는 것이라고 볼 수 있다. 이는 주로 교육에 쓰이는데. 긍정적, 부정적 강화와
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자극
4. 강화
5. 일반화와 변별
4. 관찰학습
1)관찰학습의 과정
(1)주의집중 단계
(2)파지 단계
(3)운동재생 단계
(4)동기화 단계
2)관찰학습의 전형
(1)직접모방 전형
(2)동일시 전형
(3)무시행학
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강조하였는데, 이는 모든 사람의 잠재력의 실현의 강력한 본성적 성질을 가지고 있다는 인간에 대한 믿음이 있었다. Rogers의 이론은 \'현상학적 관점지라는 이름으로 알려지기도 했다. 그 이유는 무의식이나 객관적 자극에 대한 반응이 아니라
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강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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강한 검사일수록 검사자의 상당한 전문적 훈련과 자질을 요하게 되는 것 같았다. 또한 진단 목적의 검사라 하더라도 단지 진단에 도움이 되는 한 방편일 뿐이지 검사 그 자체가 진단해주는 것은 아니라는 것 또한 함께 말이다.
그러나 결국
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강도 높은 활동을 장시간
* 체력의 개인차 - 호흡순환 기능, 개인의 운동이나 활동에 대한 적응 한계의 결정 요인
② 체중당 기초대사량은 점차 감소
* 어릴수록 화학 반응 촉진의 칼로리 필요 - 호흡 순환계 조직이 중요 역할
③ 심박수, 맥압,
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반응이나 기술 획득과 수행 ②공포반응을 제거 함 ③반응의 촉진참고자료이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001.무등일보 \'사회종합\' 2008.10.24
원호택,「이상심리학」, 법문사, 1997. 들어가며
본문
1. 정신건강이란?
2. 정신건강론
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