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지능도 발달한다. 이것은 3-4세까지 계속되며 덧붙여, 왜, 어디서, 누가, 어떻게, 얼마 등의 질문이 쏟아져 나온다. 이때도 역시 친절한 태도로 일일이 대답해 주는 것이 좋지만 또한 어린이 스스로 생각하고 실험할 수 있도록 유도해 줄 필요도
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지능 · 학업성취
2) 사회 · 정서적 특성
6. 정서 · 행동장애아동 교육
1) 학습준비 기술지도
(1) 학생의 조직력을 증진시키기 위한 구체적인 교수 방법
(2) 주의 집중력을 증진시키기 위한 구체적인 교수방법
(3) 학생의 반응 정확도
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자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다. 뿐만 아니라 강화와 모델은 효과
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반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화인
(1) 긍정적 강화인
(2) 부정적 강화인
3) 소멸과 벌
4) 강화 스케줄
(1) 계속적 강화
(2) 간헐적 강화
5) 강화와 소거
6) 연쇄와 조형
7) 자극 일반화
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결합상태를 나타낸 교우도식
└> 소시오그램의 형태
① 상호결합 ② 일방적결합 ③ 상호거부 ④ 일방적거부
\' PERT 계획(Program Eval!uation and Review Technique) : 신뢰성 향상과 원가절감을
목적으로 전 종업원 개개인에 대한 전사적, 조직적인
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EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (A Developmental approach)」, Addison-Wesley Publishing Company: 1981. Ⅰ. Piaget의 정체와 그의 이론
1 Who is Piaget?
2 The Theory of Jean Piaget
1) 피아제의 연구
2) 피아제의 검사법 : 임상법
Ⅱ. Piaget이론의 개관
1 지능
2 기능적 불변체
3 발
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자극들에 대한 반응양식들의 결합체라고 생각하지 않는다. 오히려 이와는 반대로 인간은 자신의 의지로 자기의 삶을 이끌어 나갈 수 있는 자기 실현적 존재임을 강조한다. 현상학적 이론의 대표적인 학자로서 로저스와 매스로우가 있다.
5)
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결합으로 여덟 가지 심리적 유형이 형성된다.
- 중략 - 1. 분석심리학(analytical psychology)의 대표적인 학자인 융(C. Jung)은 심리유형을 나누기 위해 자아의 태도와 자아의 기능으로 구분하였는데, 이들에 대해 구체적으로 작성하세요. 그리고
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결합되면 복잡한 사회적 행동의 습득 및 수행이 촉진될 수 있다. 이와 같은 동기유발은 주로 강화에 의해 이루어지는데, 동기유발을 촉진시키는 요인으로는 외적 강화, 대리적 강화, 자아 강화가 포함된다.
* 관찰학습의 구성 요소 중에서 한
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강화의 원리를 통해 성인의 초기 학습 행동 형성에 도움을 주며, 인본주의는 학습자의 내면적 성장과 자율성을 촉진하는 기반이 된다. 구성주의는 성인이 경험을 바탕으로 의미 있는 지식을 구성하도록 돕는 인지적 구조를 제공한다.
이러한
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