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연구방법론, 박영사, 2004
김병성, 교육연구방법, 학지사, 2003
성태제, 교육연구방법의 이해, 학지사, 2005
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 1999
이은해 외 공저(2006), 아동연구방법의 이해, 학지사
강병재 저(2005), 아동연구방법론, 서현사
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교육론. 서울 :형설출판사.
김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
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교육론. 서울 :형설출판사.
김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
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교육론. 서울 :형설출판사.
김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
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방법론/나남
성태제(2007)/연구방법론/학지사
육구종(2000)/유아연구를 중심으로 한 교육통계/창지사
국립특수교육원(2009)/특수교육학 용어사전/하우
이은해(2006)/아동연구방법의 이해/학지사
조용태(2002)/아동연구방법/양지
강병재(2005)/아동연
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심리학」, 시그마프레스
한상철 외(2004),「청소년 심리의 이해」, 학문사
김태련 외(2004),「발달심리학」, 학지사 서론: 연구의 필요성
본론
1, 연구의 목적2, 연구문제3, 연구의 변인 및 가설 (1) 연구 변인 (2) 연구 가설4, 연구의 제한점5,
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심리학에서는 지식의 생성, 변환, 활용과 관련된 과정들인 기억, 사고, 언어 등의 고등 정신 과정들이 주 연구대상이 되어야 한다.
⑤심리시간 분석법(심리 계시법 : mental chronometry)과 컴퓨터 시뮬레이션이라는 연구방법론의 강조이다. 정보처
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연구방법론, 박영사, 2004
김병성, 교육연구방법, 학지사, 2003
성태제, 교육연구방법의 이해, 학지사, 2005
이은해 외 공저(2006), 아동연구방법의 이해, 학지사
강병재 저(2005), 아동연구방법론, 서현사
반원희 외, 교육연구방법과 통계분석, 양
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연구들의 경우에도 학교단위를 벗어나지 못하거나 개인단위로 수집된 자료 중 지역사회환경을 언급한 자료를 중심으로 진행되어져 지역사회의 사회경제적 특성을 제대로 반영하지 못하였다.
2. 연구의 목적
청소년교육과 관련한 연구주제
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연구의 절차3
1) 연구문제의 확인3
2) 명제의 진술3
3) 사례의 선택3
4) 자료수집 준비3
5) 자료의 수집3
6) 자료의 분석4
7) 보고서 준비5
4. 사례연구의 장단점과 유의점5
1) 사례연구의 장점5
2) 사례연구의 단점5
3) 유의점
과 목: 교육연구방법론
담
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