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교육방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법의 탐구. 양서원
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 충남대학교 1.성인학습자의 학습장애 요인
1)인지적 차원
2)정의적 차원
3)신체
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연구원 내, 인지과학연구센터 자료집
◇ 성균관대 응용심리 연구소 저, 인간의 마음과 행동, 박영사, 2004
◇ 이정모, 인지과학 개론
◇ 이정모, 심리학의 현재와 미래 - 인지심리학을 중심으로, 새교육, 8월호, 1992
◇ 안도 하루히코 저, 손영수
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심리학적 이해」, 해커스 원격평생교육원, 2022.
이훈구,한종철 외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 2003.
윤가현, 「심리학의 이해」, 학지사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동을 이해난 것의 중요성
2. 심리학이 인간행동을 연구하는
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심리학, 발달심리학, 중앙적성출판부, 1983
2. 한국인간발달학회, 유아의 심리, 중앙적성출판부. 1995
3. 예하미디어 편집부, 유아연구 및 평가, 예하미디어, 2003
4. 은하출판사 편집부, 유아연구 및 평가, 은하출판사, 2002
5. 황해익, 유아교육평가,
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교육적 시사점.\" 교육학연구 31(1): 123-145.
최수진. 2018. \"피아제와 비고츠키의 이론을 바탕으로 한 교육 방법론 연구.\" 심리학개론 44(2): 87-112.
김동일. 2020. \"피아제와 비고츠키 이론의 현대적 적용: 교육 현장에서의 시사점.\" 현대교육학 55(3):
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교육 · 심리 · 사회 연구 방법론 이종승(교수) 저 | 교육과학사 | 2009. 02. 25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기고집을 부리는 아이들에 대해 강하게 훈육하는 양육에 대한 찬성과 반대 의견을 논리적 근거 또는 사례를 들어서 제시하기
2. 전반적
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교육 · 심리 · 사회 연구 방법론 이종승(교수) 저 | 교육과학사 | 2009.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌은 무조건 아동학대다. 그렇지 않다 둘 중 하나를 선택하여 자신의 생각을 서술
2. 전반적 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육 · 심리 · 사회 연구 방법론 이종승(교수) 저 | 교육과학사 | 2009.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과 관련된 체벌 신문기사를 하나 스크랩-요약정리
2. 본인의 의견을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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더 바람직하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육 · 심리 · 사회 연구 방법론 이종승(교수) 저 | 교육과학사 | 2009.02.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌에 대한 나의 개인적 의견
2. 전반적 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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연구,19(12)
신현숙,곽유미,김선미(2012)「청소년이 지각한 통제적 양육행동과 공격성의 관계」한국심리학회지, 학교, 9(2)
심재은(2008)「공업고등학교 학생의 성격특성 및 방어기제와 학교적응과의 관계」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
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