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실험(simulation)하고, 프로토콜 결과와 실험결과를 비교 분석하여 이론과 모형을 수정해나가는 방법이다.
⑥신경생리학적, 신경생물학적 기초 위에 있어야 함을 강조
2).인지심리학의 연구 영역
-인지심리학의 연구 영역은 하위 인지과정들이
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연구의 발전에 도움이 된다.
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구형태
1)기술적 접근 : 자연관찰법, 조직적 관찰, 측정법, 조사법
2) 설명적 접근 : 실험법
3) 임상적 접근 : 사례연구
2. 자료수집의 기법
1) 관찰법2) 실험법3) 질문지법4) 면접
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교육의 개념. 다음세대.
최경숙,송하나(2010). 발달심리학. 교문사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사
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교육과학사.
박보라(2011). 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
장나겸(2011). 콜버그의 생명존중 사상 연구. 울산대학교 대학원 석사학위논문.
최창환(2000). 콜버그 도덕성발달이
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사
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교육과정 개발을 위한 학습자 요구조사. 국제한국어교육학회 제20차 학 술대회 발표문.
안경화(2005). 교수 학습의 연구사와 변천사. 한국어교육론 3. 한국문화사.
안경화(2006). 한국어 쓰기 교육 방법론 현황과 과제. 서울대 국어교육연구소.
이
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연구, 한국교육인류학회, 2000
김호권·이성진·이상주 엮음, 학교가 무너지면 미래는 없다, 서울 : 교육과학사, 2000
이인규, 무너지는 교실, 흔들리는 교단, 창작과 비평, 1999
이인규, 학교 붕괴 담론에 비추어 본 학교 혁신의 방향(논문), 한국교
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경순, 이미경 외 저, 인간관계와 커뮤니케이션, 현문사 2012
권준모(2015). 한국의 왕따현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰, 한국심리학회지: 사회문제, 5(3), 59-72.
구본용(2007). 청소년의 집단 따
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Intelligence)
6) 대인지능(Interpersonal Intelligence)
7) 자성지능 (Intrapersonal Intelligence)
8) 자연지능(Naturalist Intelligence)
3. 다중지능이론의 핵심
4. 다중지능 이론의 비판
5. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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