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심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통해 그룹 내에서의 상호작용 구조를 실습 형태로 학습한 경험도 있습니다. 이외에도 다양한 심리학
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교육과 슈퍼비전을 받으며, 자기 효능감과 정서적 안정도 함께 관리해 나갈 것입니다.
이와 같은 다짐과 자세로 상담심리대학원에서의 배움을 사회에 환원하고, 상담심리학 분야의 발전과 내담자의 행복에 기여하는 전문 상담가가 되겠습니
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교육의 공공성과 전문성을 강화하고, 사회 전반의 교육 형평성 제고에 기여할 것입니다.
또한, 학계 진출도 중요한 진로 계획 중 하나입니다. 대학이나 연구기관에서 유아교육 연구자로서 후학 양성과 연구를 지속하며, 발달 심리, 교육 방법
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교육 패러다임을 발전시켜 나가도록 할 것입니다. 또한 스포츠 강국들의 체육 교육과정에 흐름을 파악할 수 있도록 미국, 러시아, 중국 등의 체육교수법 체계 및 체육 교과목적을 달성하기 위한 이상적인 스포츠 심리학에 대해서 연구하고 국
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이론뿐만 아니라 상담자의 윤리적 책임과 직업적 윤리에 대한 교육도 중요하다고 생각합니다. 상담자는 내담자의 비밀을 지키고, 그들의 심리적 안정과 안전을 최우선으로 고려해야 하기 때문에, 관련 윤리적 원칙과 법적 책임을 충분히 이
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교육 관련 위원회 활동이나 연구 프로젝트에 참여하며 교육 정책 개선에 실질적인 영향을 미치겠습니다.
셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 수학교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 수학교육의 이론과 실
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심리에 대한 책을 보며 심리쪽의 지식을 쌓아 갈 것이고 2학년 때에는 대학교 공부에 여유를 좀 가지고 심리에 대한 공부를 좀 더 깊게 해볼 생각입니다. 시중에 나온 책을 읽는 것뿐 아니라 논문자료도 찾아볼 생각을 가지고 있습니다. 그리
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심리적 어려움에 대해 상담과 교육을 제공하고, 가족 내 의사소통 개선과 스트레스 관리 프로그램을 운영하여 가족의 기능 회복과 안정적 지원 체계를 구축하도록 지원할 것입니다. 또한 가족과 학교, 지역사회 간 연계망을 강화하여 통합적
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심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교육대학원에서 놀이 치료의 기초 이론부터 실제 임상 사례까지 깊이 있게 연구하고, 이를 바탕으로 아동들의 심리적 발달을 돕기 위한 구체적인 방법을 학습할 계획입니
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교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요?
저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적 지원과
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