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이론적 배경
3. 아동복지정책의 필요성
4. 아동복지정책의 추진체계
5. 아동복지 전달체계
6. 아동복지정책 프로그램
7. 아동복지 프로그램 현황
1) 목표와 추진방향
2) 아동복지 프로그램 내용
8. 아동복지정책의 과제와 개
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성장식 교육관
a) 자연주의 교육관
b) 진보주의 교육관
c) 실존주의 교육관
3) 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
a) 기본개념
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성장을 돕겠다는 진실한 목표를 가지고 배움을 사랑하는 모델이 되며 학생들을 신뢰하고 존중하는 자세를 지녀야 할 것이다.
교육심리학
보건교과교육론/ 김영임 외/ 현문사
http://blog.naver.com/mh5690.do 1. 이론의 발달
2. 행동주의 이론과
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이론의 인간관은 기본적으로 정신분석 이론의 인간관 보다 덜 복잡하고 본성보다는 양육이 이후의 발달과정에 더 큰 요소로 작용한다고 본다.
행동주의의 주요이론에 의하면 행동은 학습에 의해 이루어진다는 전제하에 학습된 행동은 여러
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이론
- 발달단계는 개인이 발달적 위기를 해결하기 위해 노력하는 중요한 기간.
- 각 단계.
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.5. 분석심리학적 이론
- 인간정신의 구조와 정신역동을 설명하면서 프로이드의 성욕 및 정신 생물학적 결정론을 거부한 융은 심리적 건강의
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이론을 반박하는 많은 연구가 수행되었고, 그의 이론에 대한 비판의 목소리가 일고 있다. 그는 아동들의 능력을 과소평가 하였으며 인지발달에 대한 문화적 영향을 경시하고 지식적인 측면에만 몰두하였다. 그럼에도 불구하고 Piaget 이론은
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협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.2. 인지발달이론
2.3. 인지 정교화이론
3. 요약 및 결론
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서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 의미와 상담심리학
1) 상담과 의미
2) 상담과 상담심리학
2. 상담의 주요이론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
3. 상담이론 요약
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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이론에 대한 깊은 이해를 바탕으로 개인의 성장과 사회의 발전에 기여할 수 있는 방향으로 활용되기를 기대한다.
8. 참고문헌
김정오, 박수현. 학습심리학. 학지사, 2018.
박영신, 김의철. 교육심리학: 학습자를 이해하는 심리학. 학지사, 2017.
이
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발달의 추구
* 기록작업
* 어린이에 대한 생각
* 체제의 관계성
* 교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다.
* 부모의 역할
* 공간은 제 3의 교사이다.
* 소집단 내에서의 상호작용
* 시간의 역할과 연속성의 중요성
* 파트너로서의 교사
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