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성장.발달과 건강. 서울:신광출판사
- 장희숙(2004). 전생애 발달심리학 인간발달. 서울 :傳英社
- 김계숙, 김희숙.(1995). 아동간호학. 서울:신광출판사 자신의 성장 과정과 성격에 대해 작성하고 왜 그렇게 되었는지 아동발달이론에 근거하여
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이론)에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
1) 기본적 신
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이론을 전개하고 있지만 많은 개념적인 문제를 불명확한 상태로 남겨두었다는 것이다. 또한 엄밀한 과학적 연구라기 보다는 다분히 사변적이라는 점에서 비판을 받고 있다.
참고문헌
김제한, 1998, 발달심리학, 양서원
강영계 저, 2001, 정신분
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론의 개관
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
① 기본적 신뢰감 대 불신감
② 자율성 대 수치심과 의심
③ 솔선선 대 죄 의식
④ 근면성 대 열등감
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심리학
2. 지각 및 인지심리학
3. 학습 및 발달심리학
4. 동기 및 정서심리학
5. 능력 및 성격심리학
6. 사회 심리학
7. 임상 및 상담심리학
8. 학교 및 교육심리학
9. 산업 및 공업심리학
Ⅵ. Wundt(분트)의 일반심리학 이론
Ⅶ. 에릭슨
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이론에 대한 비판을 받는다.
- 고정된 순서로 일어나는가?
- 발달의 보편성
④ 단계 설정 근거가 미약하고 개념 체계가 불분명하다는 비판을 받는다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
사회과학에서의 이론이란 진공 상태에서 존재하지 않는다. 발달심리학
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이론은 실증적 연구가 부족하다는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨 이론의 배경
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심리발달 8단계 이론의 분석”. 신학과 현장,Vol.8 No.-. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 심리사회적 발달단계
3. 심리역사적 분석
4. 성격이론의 적용
5. 긍정적인 성장 및 부정적인 성장
6. 부정적인 정체감
7. 평가
Ⅲ. 결
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이론을 비교·분석함으로써 우리는 인간 발달의 복잡성을 더 잘 이해할 수 있으며, 이를 통해 개인의 삶을 더 잘 지원할 수 있는 방법을 찾을 수 있습니다.
VII. 참고문헌
김정규. (2005). 프로이트의 심리성적발달단계 이론 분석. 심리학연구, 23(1
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