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10.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원,2002.
김태훈, 도덕성발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기를 설명하기 가장 적절한 이론 - 콜버그의 도덕발달이론
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. 정의적인 기준에서만 나누었기 때문에 어쩔 수 없는 것이라고 생각한다. 콜버그의 이론은 내게 충분히 매력적인 이야기였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달 단계 및 특징
2. 분석
3. 사례
Ⅲ. 결론
1. 도덕교육에의 적용
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1989), 인지적도덕발달이론에서 단계별 특성에 따른 도덕성 발달 경향분석, 경북대학교 대학원 박사학위논문
◇ 김광명(1996), 칸트에 있어서 미와 도덕성의 문제, 칸트와 윤리학, 한국칸트학회편, 서울 : 민음사
◇ 이인재(1997), 도덕교육이론의
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발달 단계를 참고하여 각각의 발달 정도에 적합하게 교육 과정을 구성하여 이를 아이의 교육에 적용하는 것이, 아이의 지적 성장뿐 아니라 도덕성을 갖춘 인격체로 키우는 길이 될 것이다.
*참고문헌
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
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발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명들은 교육과정을 설계하는 데도 적용이 된다.
에릭슨의 이론은 여러 가지로 공헌을 했지만, 자신의 자아발달이론을 프로이트의 발달단계와 너무 무리하게 연결을 지었다는 비판이 있다.
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도덕성을 도달할 수 있도록 꾸준히 발달시켜야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론에 따른 중학생의 과학윤리 분석 연구. 신채현. 고려대학교 교육대학원. 2022
http://www.riss.kr/link?id=T16092773 1. 서론
2. 본론
1)
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도덕성의 발달과 심리』
-William M. Kurtines & Jacob L. Gewirtz (문용린 역) 지음, 학지사출판
『도덕 발달 이론』- 존 마틴 리치 (추병완 역) 지음, 백의출판
<참고 동영상> 심각한 공격성을 나타내는 진우
http://netv.sbs.co.kr/movie/movie.jsp?ucc_id=10000326
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교육론, 양서원, 2002.
이택휘 외, 도덕교육론, 양서원, 2000.
추병완, 도덕교육의 이해, 백의, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성발달이론
2. 콜버그의 도덕성발달 단계
1) 전인습적 수준
2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
3. 콜
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17
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 전 인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종지향
2) 2
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단계로 발전해갈수록 이전단계보다 광범하고 복잡한 추상적인 사고를 할 수 있기에
민주사회의 원리와 매우 비슷하다.
Ⅲ. 참고 문헌
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2003.
강봉규, 인간발달, 동문사, 2000.
William Crain, 발달의 이론, 시그마프
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