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발달단계 (제임스파울러지음/ 사미자 옮김)
신앙발달이론의 교회교육적용에 관한 연구 :J. W. Fowler의 신앙발달이론을 중심으로 / 신현자 - 군포: 한세대 대학원,
2005021. Erikson, Erik H. Childhood and Society, 윤진·김인경 역『아동기와 사회』, 서울:
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도덕성함양방안, 한국교원대 대학원 석사학위 논문
조순옥 (2002), 유아사회교육, 창지사 1. Kohlberg의 정의의 도덕성
1) 이론적 기초
2) 정의의 도덕성의 특징
3) Kohlberg의 도덕성 발달단계
4) Kohlberg가 제시하는 정의의 개념
2. Selman의 역할
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교육의 시기만이 아니라, 인간발달단계에 따라 각 시기마다 가지고 있는 특성을 파악하여 그에 따른 적절한 교육을 행함이 전인적 인간형성을 위한 척도라 할 수 있겠다.
<참고문헌>
1. 윤호열, 김인숙, 류동훈, 박제일, 양재혁, 이동기, 이
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뿐이지, 도덕적으로 남성이 더 우월하기 때문은 아니다. Ⅰ 서론
1.콜버그 '그는 누구인가??'
Ⅱ. 본 론
1.도덕발달 단계 이론
2. 길리건의 여성의 도덕성 발달 수준
3. 그리스도교 생명교육
Ⅲ. 결론
1. 콜버그 이론의 특징과 한계
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콜버그의 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복종지향
2/ 단계2 : 쾌락주의
2) 수준2 : 인습적 수준
1/ 단계3 : 착한 소년소녀 지향
2/ 단계4 : 법과 질서유지 지향
3) 수준3 : 후인습적 도덕성
1/ 단계5 : 사
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콜버그 도덕성 발달이론 교육적 시사점.hwp
5. 콜버그 도덕성 발달이론 교육적 시사점2.hwp
6. 콜버그 도덕성 발달이론.hwp
7. 콜버그 도덕성 발달이론에 따른 교사의 역할.hwp
8. 콜버그의 도덕발달단계.hwp
9. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
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콜버그 도덕성 발달이론 교육적 시사점.hwp
5. 콜버그 도덕성 발달이론 교육적 시사점2.hwp
6. 콜버그 도덕성 발달이론.hwp
7. 콜버그 도덕성 발달이론에 따른 교사의 역할.hwp
8. 콜버그의 도덕발달단계.hwp
9. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경.hwp
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습이론과 비단계설
II. 파블로프의
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의 상호 책임을 체험할 수 있다. 이러한 경험은 단순히 사고 단계의 상승에 그치지 않고, 공동체적 가치와 사회적 연대를 내면화하도록 이끈다.
결국 콜버그의 도덕성 발달이론은 현대 교육이 지향해야 할 비판적·참여적·관계적 시민 양성에
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단계: 삼차 순환반응기
⑥6단계 : 정신적 표상
2)전조작기
①언어와 사고
②가상놀이
③그리기
④전조작적 사고의 한계
3)구체적 조작기
①보존개념
②분류
③서열화
④탈중심화
⑤자율적 도덕성
⑥공간조작
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