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심리학. 양서원.
서봉연 외(2001). 발달심리학. 중앙적성출판사.
공정희(1998). 어머니의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김근화(2005). 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 유아의
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교육」, 합동신학대학원대학교 출판부, 2014.
-이태연, 「행동치료에서 학습이론의 역할과 전망」, 한국심리학회, 2001.
-신맹식, 「스마트폰 중독에 대한 행동주의적 분석과 행동신경과학적인 힐빙-힐텍적 분석을 통한 전인적 교양교육의 필요
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교육 심리학』, 양서원, 2004.
p 87~133, 마정건 백욱혁 이영재, 『교육 심리학』, 공주대학교 출판부, 2002.
p 131~160, 박아청, 『교육 심리학의 이해』, 교육 과학사, 2002.
p 56~85, 김용래 김태은, 『교육 심리학』, 형설 출판사, 2005
p 58~77, 김청자 장
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교육. KNOUPRESS. 목차
서론
본론
1, VIA(Values-in-Action) 분류체계의 이해
2, VIA 분류체계가 제시한 강점에 대한 개념적 요약
3, 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
결론: 느낀 점과 배운
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심리, 교육과학사, 1995
안귀덕, 한국사회의 변화와 자아실현, 한국정신문화연구원, 2001
박아청, 자아실현의 심리:Maslow, 교육과학사, 1988
Abraham H. Maslow, 존재의 심리학, 이혜성 역, 이화여자대학교 출판부, 1982
박혜숙, Abraham H.MAslow의 성장이론에
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연구, 경희대학교 교육대학원.
4. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원.
5. 방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사.
6. 권대봉(2006), 성인교육방법론, 학지사.
7. 송
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연구소(한국심리치료연구소)
김하영, 「Freud의 정신분석 이론으로 본 Egon Schiele의 작품연구」 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위논문, 2007, P.4
김태훈, 인성 발달이론과 교육, (서울 : 인간사랑, 2004).
이장호 외 2명, 상담심리학의 기초, (
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심리학, 학지사
이종은(1998), 의사소통과 인지 중심의 한국어 문법 교수, 국제한국어교육학회
임재욱(2011), 상위인지 중심 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지중심과 학습이론
Ⅲ. 인지중심과 사회학습이론
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대학교
* 신헌재(2003), 개인차의 본질과 교수개별화 (個人差의 本質과 敎授個別化), 한국교육생산성연구소
* 서울 충무국민학교(1969), 개인차에 따른 행동의 지도, 한국교육생산성연구소
* 윤미선(2008), 학교학습에서의 개인차에 대한 이해, 한
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연구의 전망과 과제, 서울 : 학지사, 2012
김광은, 자기성장 집단상담이 자아정체감에 미치는 영향과 교회청소년을 위한 활용 방안 연구, 석사학위논문, 목원대학교, 2007
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사
정혜수(2011). 청년발달심리학. 학
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