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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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5단계의 동기위계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존감
5) 자아실현 욕구
4. 매슬로우 이론의 평가
1) 연구적 관점
2) 위계단계
3) 욕구계층
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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양상 관찰, 그리고 다양한 직업군에서 요구되는 능력 분석 등을 종합하여 인간에게는 여러 가지 독립적인 지능이 존재한다는 이론적 틀을 구축했습니다. 1. 다중지능 이론의 개요
2. 다양한 지능의 종류
3. 교육 현장에 주는 시사점
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심리학. 서울 : 도서출판 학지사.
안범희(1993). 학교 학습심리학. 서울 : 하우.
유효순이성진(1999). 아동발달. 서울 : 한국방송대학교출판부.
임규혁(1998). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사.
장휘숙한건환(2005). 아동연구방법. 서울
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교육, 유아중심교육의 이론적 근거를 제시한 점에서는 Piaget의 이론이 주는 교육적 의미와 시사점이 상당히 크다고 생각한다.
6. 참고 문헌
1) 곽유미ㆍ김경 외 공저(2019), 교육심리학, 창지사
2) 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동발달 연구의 목적과 연구방법
A. 아동발달 연구의 목적
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연구방법에 대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적 추론
6) 투리엘(Turiel) 영역 구분 모형
8. 도덕성 발달의 정의적 과정
1) 공감
2) 죄책감
9. 규칙이나 공공질서를 잘
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심리학. 하우
노안영(2008). 성격심리학. 하나의학사
김광웅(2007). 현대인과 정신건강. 시그마프레스
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
임호찬(2011). 심리검사의 종류와 활용. 서현사
김계현(2004). 상담과 심리검사. 학지사 Ⅰ.
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교육, 유아중심교육의 이론적 근거를 제시한 점에서는 Piaget의 이론이 주는 교육적 의미와 시사점이 상당히 크다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 신명희 외 공저(2010),『교육심리학』,학지사
2. 문선모 저(2010),『교육심리학의 이해』, 양서원
3.
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