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교육학적 정체성을 찾고자 하는 노력이 교육학 연구에서 나타나고 있다. 즉 철학·심리학·사회학 등의 모학문에서 벗어나 교육학 나름대로의 이론적 틀과 연구방법으로 한국적 교육상황(敎育狀況)을 연구하고자 하는 움직임이 나타나고 있
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심리학 : 1990, 성지사, 윤가현
· 인간과 성심리 : 1998, 학지사, 노명래
· 여성심리학 : 1998, 교육과학사, 홍순정외 12인 Ⅰ. 서론
1. 논제와 연구문제
2. 연구방법론
Ⅱ. 본론
1. 섹스어필 광고의 정의
2. 섹스어필 광고의 원인 및 경향
3. 인
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연구하는 기초심리학과 그 기초심리학적 지식을 인간과 사회 현실에 활용하는 응용심리학으로 나눌 수 있다.
1) 기초 심리학
기초 심리학은 인간을 이해하고 설명할 수 있는 이론을 발견하고, 다양한 연구방법을 통해 인간의 심리와 행동을
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심리학적 원칙을 발견할 수 있고 그 원칙에 근거하여 과학적인 교육방법을 확립 할 수 있다고 봄
-인간발달의 초기 단계의 중요성을 주목하고 어린이와 아동발달 연구에 주력함
-본격적인 의미의 교육학을 탄생
-대표적 인물 : 페스탈로치, 헤
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Period)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
9. 인지발달의 연구방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
10. 피아제 이론에 대한 비판적 접근
11. 피아제 이론의 교육적 의의와 이를 통해 본 교사의 역할
12. 참고자료
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연구자의 문제
① 부족한 기본지식
일단 우리 팀은 모두 2학년 학생들이었다. 기본적인 심리학에 대한 지식이 매우 부족했을 뿐만 아니라 심리 연구를 처음 해보는 사람들이 대부분이었다. 따라서 가설설정에서부터 연구방법을 정리하기까지
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교육학을 하나의 학으로 성립을 시켰지만 그의 교육 학은 응용과학적 입장을 취하고 있다. 교육의 목적은 윤리학의 연구대상인 \"도덕적 품성의 도야\"에 두었고, 이 도야의 방법을 심리학에서 찾았기 때문에 그의 교육학은 심리학과 윤리학
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: 박영사, 1968.
김대환. 「사회학」. 서울 : 법문사, 1971.
김도환, 박환욱. 「심리학」. 부산 : 친학사, 1969.
김영종. 「신발전행정론」. 서울 : 법문사, 1997. 序說
本論
1. 사회학의 意味
2. 사회학의 性格
3. 사회학의 硏究方法
結論
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교육공학분야에서 수행되어진 매체 비교연구에서 지적된 문제의 하나는 이들 연구에서 사용한 접근 방법이 이론적 기반을 충분히 반영하지 못하고 있다는 것이다. 즉, 연구와 실험을 설계하고 연구결과를 보고할 때 많은 경우, 이론이 간과
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교육이론이 잘못 해석되고 잘못 적용된다는 점이다. 즉 피아제 이론을 교육현장에 적용시키기 위하여 피아제가 사용한 실험과제, 연구방법을 그대로 사용하는 문제이다.
사실 피아제의 연구는 심리학자들로부터 시대에 따라 다른 반응을 불
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