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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육교학사
노안영, 강영신 공저, 성격심리학, 학지사
walter mischel , (손정락 옮김), 성격 심리학, 시그마 프레스
홍숙기, 성격 심리(상), 박영사 1. 욕구이론 정리
가. 도입
나. Maslow의 생애 (1908 ~ 1970)
다. Maslow의 연구방법
라. 동기의 정
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교육을 제시하기 위해 노력한 결과, 각 사상간 유사성, 유이성 그리고 다양성을 보여준다. 즉 각 교육사상가들이 제시한 이상적 교육의 청사진은,
교육의 ⓐ대상 ⓑ목표 ⓒ주체 ⓓ시기 ⓔ장소 ⓕ내용 ⓖ방법 등을 중심으로 구성되어 있다.
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육 및 모국어인 독일어교육이 중요함을 강조했다. 그 외에 교육과 수업을 인간의 자연성에 따라 심리학적으로 구성할 것을 주장하였는데, 이러한 사고는 코메니우스에게 영향을 주었다.
참고문헌
Albert Reble, 서양교육사, 문음사
조경원·김
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 지각발달
I. 영아의 지각 연구방법
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교육심리학, 원미사
박아청 저(2003), 교육심리학의 이해, 교육과학사 Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ. 본 론 3
1. 성숙주의 이론 3
(1) 성숙주의의 개념 3
(2) 성숙주의의 이론적 배경 4
1) 다윈의 진화론과 연구방법 4
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교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 개념
2) 주요이론가
3) 기본전제
4) 이론적 배경
5) 주요내용
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
(4) 인지발달단계
6)
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심리학, 학지사
7. 정영호 저(2000), 사람의 유전과 환경, 아카데미서적 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간행동의 결정에 대한 유전과 환경의 관점
1) 유전적 관점
2) 환경적 관점
3) 인간행동의 결정에 대한 연구방법
2. 인간행
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