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심리학, 학지사
송재석 반두라의 자기조절 도덕교육, 한국 학술 정보원
박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역, 2007, 성격심리학, 시그마프레스
민경환, 2003, 성격심리학, 법문사
김아영, 박학사, 2003,
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교육심리학의 이해. 학이당.
곽영순(2001). 구성주의 인식론의 이론적 배경. 한국지구과학회지.
김희연(2001). 구성주의와 유아교육 : Piaget의 구성주의의 분석을 통한 구성주의 유아교육론의 개념적 확장. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육심리학, 학지사
변영계·김영환(1996), 교육방법 및 교육공학, 학지사
차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
한면희(2001), 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 : 교육과학사
황정규(1998), 교육학개론, 서울 : 교육과학사 
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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심리학이라고도 부르는 인본주의적 접근에서 말하는 학습이론은 능동적인 교육 태도와 주관적 경험을 강조한다. 이 두 가지의 중요성을 강조하는 로저스는 우리 각자가 자신과 자신이 사는 세계에 대한 주관적 인식에 따라 행동한다는 믿음
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마음가짐과 행동을 할 때, 이것이 가장 확실한 교육법이라고 생각한다.
7. 참고문헌
여광응,「교육심리학의 이해」, 한국학술정보, 2001.
신명희 외 공저,「교육심리학의 이해」, 학지사, 2002.
http://www.mirekid.com/upload/bandu.hwp 1. 반듀라
2. 관
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교육심리학, 문음사
C.카미.R 디브리즈 지음, 박재규 옮김, 피아제 이론과 아동교육
Herbert P, Ginsburrg·Sylvia Opper(2006), 피아제의 인지발달이론, 서울 : 학지사
Mary Sime 저, 문용린 역, 아동심리학 입문-피아제가 보여주는 아이들의 세계
P.G.Richmond
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상
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교육심리학의 이론과 실제」, 학지사.
프로이트, S., 『정신분석의 탄생』, 임진수 옮김, 열린책들, 2012.
맹정현, 『프로이트 패러다임』, 위고, 2015.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
칸, M., 『21세기에 다시 읽는 프로이트 심리학』, 안창일 옮
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교육과정 및 교육 평가, 학지사, 2005
김학준, 창의적 문제해결, 경남대학교
문정화·하종덕, 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999
이성진·김계원, 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 서울 : 교육과학사, 1999
전명남·김영채, 창의력개발교육용워
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