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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 도덕성 발달이론
II. 콜버그의 도덕추론이
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1. 콜버그
2. 도덕성이란 무엇인가?
3. 도덕성 발달 이론은 무엇인가?
4. 도덕적 판단 발달단계
5. 도덕적 판단 발달 6단계
6. 도덕성발달이론의 특징
7. 도덕성발달이론의 비평
8. 아이들의 도덕성 길러주기
9. 결론
10. 교육적
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1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성 발달이론
I. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론
II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌 지향(처벌회피단계)
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도덕성을 도달할 수 있도록 꾸준히 발달시켜야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론에 따른 중학생의 과학윤리 분석 연구. 신채현. 고려대학교 교육대학원. 2022
http://www.riss.kr/link?id=T16092773 1. 서론
2. 본론
1)
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1. 콜버그
2. 도덕성이란 무엇인가?
3. 도덕성 발달 이론은 무엇인가?
4. 도덕적 판단 발달단계
5. 도덕적 판단 발달 6단계
6. 도덕성발달이론의 특징
7. 도덕성발달이론의 비평
8. 아이들의 도덕성 길러주기
9. 결론
10. 교육적
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1. 감각운동기 : 출생~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 12세 이후
II. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
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심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제(Piaget)의 이론
1. 전도덕 단계
2. 도덕적 실재론
3. 자율적 도덕성
II. 콜버그(Kohlbe
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1)언어적 지능
2)논리-수학적 지능
3)공간 지능
4)신체-운동학적 지능
5)음악적 지능
6)대인관계 지능
7)개인내적 지능
8)자연탐구 지능
9)실존적 지능
2.다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ.에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그
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1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
2. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
Ⅲ. 결론
참고문헌
< 과제2 : 목차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구위계이론
2. 욕구위계이론의 교육적 시사점
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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ
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