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교육자로서 학생들에게 식품공학의 이론과 최신 연구 동향을 전달하며, 실험 및 프로젝트 중심 교육을 통해 창의적이고 실용적인 연구 역량을 갖춘 인재 양성에 기여할 것입니다. 학술지 논문 게재와 국내외 학술대회 발표를 통해 연구 성과
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교육과 교수님들의 지도를 받을 수 있을 것입니다. 이를 통해 철학적인 이론과 관련 연구를 깊이 탐구하고, 논문 작성 등의 학술적인 성과를 이뤄내고자 합니다. 철학적인 지식과 관련된 다양한 학회 및 학술 대회에 참여하여 연구 결과를 공
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교육 철학을 실현할 수 있을 것으로 기대합니다.
장기적으로 저는 학생 중심의 열정적인 역사 교육을 통해 학생들의 역사에 대한 관심과 이해도를 높이고, 비판적 사고력과 분석력을 기르는 데 기여하고자 합니다. 다양한 교수법과 최신 교육
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교육 전문가로 성장하고 싶습니다. 또한 특수교육 뿐 만 아니라 이와 연계된 세부 교육학습의 내용을 폭 넓게 이해하려고 노력할 것입니다. 이와 함께 학생들을 교육하기 위한 교수학적 변환 능력을 발전시켜서 좀 더 다양한 시각에서 특수교
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교육을 하면서 터득한 효과적인 교수법으로 최대의 효과를 창출할 수 있도록 노력하겠습니다.
또한, 제 자리에 안주하지 않고 늘 연구하고 발전하는 교사상을 마련할 것이며 학생들의 존경과 사랑을 받는 역량 있는 교사로 인정받을 수 있도
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교육에 뜻이 있고 흥미를 느낀 사람들은 대부분 자신만의 교육방식이나 학습 노하우를 담은 저서를 집필하고 싶어하고, 또 시중에서 그런 도서들을 많이 찾아볼 수 있습니다. 저 또한 마찬가지입니다. 저의 교수경험을 책으로 발행하여 제가
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교수강교과목, 외부교육수강 이력, 프로젝트 경험 등을 제목/경험/성적(또는 성과) 등으로 기술해주시면 됩니다. ※ 예시) 디스플레이 개론 수강(2013) / A학점 취득
정보디스플레이 개론 수강 (2011) / A플러스 학점 취득
대학미적분 (2011) / A학
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를 졸업한 학우로써 교수진과 모교에 대한 자부심과 열정을 가지고 수학할 수 있는 교육의 산실이므로 지원하게 되었습니다.
<뒷면 계속>
▶ 장점과 단점
어려움을 겪지 않은 사람은 타인의 아픔을 감싸줄 수 없음을 알고 있습니다. 아버
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교수법연구 , 학생관리 등 지식으로만 배웠던 것을 실무적인 측면에서 적용해 볼 수 있는 좋은 기회였습니다. 이후 학교로 옮기게 되어 미술교사로서 수업과 전시회, 축제, 생활교육부 학생지도, 학년부 업무를 하게 되었습니다. 제가 있을 때
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매주 저는 교수님과 회의를 통해 정보와 아이디어를 나눴습니다. 이런 과정을 거쳐 우리의 설계목표는 최고의 효율, 최선의 안전성이었습니다. 교수님께서 직접 CATIA를 교육해주셨고, 이를 바탕으로 부품 사양과 제작을 고려하며 설계를 했습
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