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장애인교육법>
-연계적 배치체계(continuum of alternative placement)를 사용하도록 규정 : 학교가 장애학생에게 적합한 최소제한환경을 결정할 때 여러 가지 대안 가운데서 선택하도록 허용함(yell,2006)
-최소제한 환경규정의 해석(‘적절한 최대의
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통합교육이 이루어져야 한다
통합교육의 질적 변화를 위해 장애학생이 살아가는 지역사회가 바로 그들을 위한 서비스의 출발점이 되어야 하며, 지역사회에 통합되도록 하는데 서비스의 최종 목표를 두어야 한다. 성인사회로 전환 시 장애인
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장 많았으며, 일반사업체가 34.6%로 많았다. 그리고 봉급생활자중 단순노동에 종사하는 사람이 기술, 관리, 서비스직종에 종사하는 사람보다 많다고 현황에서 밝혔는데 여기서 장애인의 직업교육의 필요성을 알게 된다.
(5) 편의시설에 대한 개
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장애인 활동보조지원사업(2010)
② 장애인활동보조서비스의 이용이 사회활동참여증가에 미치는 영향에 관한 연구
( 이슬기, 한남대학교 일반대학원,[2008] )
③ 장애인의 역사와 미래 - 함께걸음
④ 장애인 복지론 (2010)
⑤ 에이블뉴스
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장애아전담 보육시설을 지정받고자 하는 자는 <표Ⅶ-7>의 지정 신청서를 작성하여 시·군·구청장에게 제출하여야 한다.
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5. 성공적인 장애유아 통합교육을 위한 과제
1994년 특수
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, 예방형 서비스의 필요성
4) 사회복지담당공무원의 전문성 강화
5) 사회복지 담당인력의 양성
6) 사회복지 전달체계의 효율성 개선
7) 사회복지 통합관리망 구축
8) 지역복지네트워크에서의 주민 참여 활성화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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필요성에 대해서는 동의하나 교사들의 다문화교육에 대한 이해도가 매우 낮으며 교사교육이 제대로 이루어지지 않아 실제로 교육현장에서 다문화교육 실천은 매우 저조한 것으로 나타났다. 특히 다문화교육을 모든 영역과 전 과정에서 통합
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및 전략
(1) 시설투자의 필요성 : 새로운 도약 위한 선행요건
(2) 녹지공간의 활용을 통한 'Green'이미지 확립
(3) 젊은층, 여성, 가족을 위한 시설 확충
(4) 여가활동 장소로서의 활용
(5) '마사회 멀티존(MultiZone)' 운영
5. 결 론
참고 문헌
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장애인자립생활운동 실천 사례
1. 자립(독립)생활의 기원
2. 자립(독립)생활운동의 철학과 이념
1) 소비자 주권(consumer sovereignty)
2) 자기의존권(self-reliance)
3) 정치적·경제적 권리(political and economic rights)
3. 미국의 자립생활의 현황과 향후방
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역사회에 기반한 보호를 촉진할 수 있으며 장애인을 보호 대상이 아닌 주체로 여김으로써 장애인이 사회의 생산적 주체로 설수 있게 한다. 설사 탈시설 정책의 추진과정에서 비용부담은 불가피 할지라도 장애인의 사회정착을 통해 생산적 주
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