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수 있는 기회를 주어야 한다.
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
기능 획득을 위한 체계적인 교수
구분
기능적용을 위한 프로젝트 작업
<기능의 획득>
시간 말해보기
막대그래프
실험설계
목적 및 활동
<기
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수 있다. 예를 들어 자기가 필요한 건반이 ‘도, 미, 솔’이라면 이 음들을 뺀 나머지 건반은 모두 떼어 내고 연주하면 훨씬 연주하기가 쉽다.
4. 다양한 교수-학습 자료를 활용한 교수-학습 지도
성공적인 수업은 적절한 교수-학습 자료에 의해
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학습자가 요약하도록 인도하는 방법이 중요하다.
1 질문
2 활동 발표
3 학생의 재설명
4 시각 자료 사용
교수 - 학습 지도
5 토의
글짓기
4) 적용 (반응 격려와 실천)
학습자는 그들이 배운 바를 하나 또는 그 이상의 창의적 방법으로 응답하도록
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- 13. 아침 해
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 참고 자료 ( 기악 중심 )수업모형
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
( 음악과 )교수-학습 과정안
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자료제작과 활용
1. 리듬 개념 형성을 위한 놀이 자료
1) 코다이 리듬말
2) 리듬 자석 막대와 리듬 자석 놀이판
3) 리듬 주사위
4) 리듬 악기 주사위
5) 리듬 악기 비치 활용
2. 가락 개념 형성을 위한 놀이 자료
1) 코다이 손계명
2) 오선 놀
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수 있도록 하며 교과 내용에 대하여 학습자들이 이해하는 폭이 넓도록 지도한다.
2. 학습 준비
▶ 학생 사전 준비사항
- 학생들은 전 시간에 지정된 사업타당성에 관한 과제를 철저히 준비한다.
▶ 교사 사전 준비사항
- 수업에 필요한 자료를
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연주 형태에 대하여 이해하기
Ⅵ. 음악감상교육(음악감상학습, 음악감상수업)의 지도방법
1. 다른 영역과의 통합학습
2. 알맞은 해설
3. 설명의 시기와 감상 곡 제시
4. 시각 자료 활용법
5. 체크리스트 활용법
Ⅶ. 음악감상교육(음악감
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수 있음을 볼 때, 우리는 보다 감각적인 리듬교육을 통해 아동들에게 흥미 유발과 학습효과를 얻을 수 있다.
2) 아동기 리듬 교육의 중요성
인간의 지능은 6세를 전후 하여 가장 활발한 지능 발달이 이루어진다. 따라서 일반 학교 교육 이전 아
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교수학습 계획 및 지도에 대한 연구가 절실히 요구되고 있다. 교수학습에 대한 효율성을 높이기 위해서는 교육 과정에 제시된 목표, 내용, 방법 등을 면밀히 검토하고, 교과서와 교사용 지도서의 교수학습 자료를 바탕으로 구체적인 지도 계
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학습 시에는 사전에 안전 지도를 한다.
5. 심화보충학습 지도
(가) 6학년부터 10학년까지는 기본 과정의 학습이 끝난 후 기본 과정의 학습에 대한 성취 수준에 따라 심화보충 과정의 학습지도 계획을 세우고 알맞은 교수 학습 자료를 준비하여
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