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기다리던 겨울
크리스마스이야기
어려운 이웃
신나는 겨울철 놀이
안전하게 지내요
산타 행사
김장 담그기
허브농장견학
부모
교구제작 대회
1
새해가 왔어요
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보도기관
겨울의 생활과 겨울놀이들을 즐기며 느끼고, 본 경험을 함께 나누다.
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기 취급법, 교구 제작, 취미 활동 및 교양 활동 (요리, 꽂꽂이, 편물, 양 재, 양초, 분재, 서예), 독서회
·가정방문 : 가정에서의 생활 지도 방법, 장난감 사용법, 그림책 및 그림 자료 활용법, 가정에서의 학습지도 방법 등을 제시하고, 또한 가정
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자료로 활용한다.
3) 응급처치와 심폐소생술
● 안전사고는 즉각적인 행동과 의료적 조치가 취해져야 한다.
● 관련기관(119, 응급의료기관 등)과 긴밀한 관계를 유지하여야 한다.
(1) 응급처치
● 영유아의 안전사고 발생 시에는 피해를 줄이기
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수업만 하고 있을 때는 거기에만 몰두해 있으니 좋다. 또 하나 그래도 교사가 제일 편한 직업이라고 하지 않는가. 하려고 맘 먹으면 날 밤을 새야 하고 안하려고 버티면 아무것도 안해도 별 탈 없이 지낼 수 있으니 그리 되나 보다. 학생들의
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놀이 중에 종종 노래를 창작하기도 한다. 음악에 맞춰 율동을 하기도 하며 연극을 하기도 한다.
5세아는 노래 뿐만 아니라 노래 말의 운율을 암송하기도 한다. 멜로디와 음색을 정확하게 알고 노래를 잘 하며 춤에 맞는 옷 입기를 좋아한다. 유
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기 적으로 실시 못함. 아울러, 대부분의 시설에서는 캠프, 수련회, 놀이공원 방 문 등 일시적 레크레이션 프로그램이 대다수
- 종사자의 비전문성
시설에 전문성을 가진 종사자를 충분히 확보하지 못하고 있음. 육아시설의 경우 시설장을 제외
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기관이나 시설에 부정적인 영향을 미친다 ⑧ 기타 ( )
21. 현재 귀기관은 다음중 어디에 속합니까? -------------------------( )
① 아동시설 ② 여성복지시설 ③ 노인복지시설 ④ 장애인복지시설 및 단체
⑤ 종합복지관 ⑥ 요양원 및 병원 ⑦ 상담실
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기 영역 평가의 실제
Ⅳ. 말하기 수행평가의 실제
1. 토론 담화 관찰 및 분석
●토론담화 수행평가표
●토의담화 평가기준표
2. 역할놀이
●역할놀이 수행평가표
3. 수업담화 분석
●수업담화 수행평가표
4. 상호평가
●말하기 내용
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기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록 돕는다. 각 교과과정에서도 적절한 미술활동이 계획적으로 통합되면 주요 학습개념들이 심화 학습될 수 있다. 그 뿐만 아니라 아
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제작방법에 따라
1) 실측도
2) 편찬도
2. 내용에 따라
1) 일반도
2) 주제도
3. 축척에 따라
1) 대축척지도
2) 소축척지도
Ⅲ. 지도의 특성
Ⅳ. 지도의 구비조건
1. 축척
2. 방위
3. 기호
Ⅴ. 지도의 등고선
Ⅵ. 지도와 독도법
1. 축척 :
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