|
수업자료 중 하나는 교사 자신입니다. 그러므로 여러 가지 경험을 많이 해야 한다고 생각합니다. 교육대학교의 교육과정은 결코 쉬엄쉬엄 할 수 없었기에 학업과 용돈을 벌기 위한 아르바이트에만 집중했던 것이 후회스럽습니다. 교육과정
|
|
|
놀이를 아주 좋아함.
②전조작기 : -상징적 사고 : 상징을 표현-가상적 놀이 ex)막대기=칼, 소꿉놀이 흙=쌀/밥
-물활론적 사고 : 생물/무생물 구분이 없이 무생물에도 생명이 있다고 생각
ex) ‘때찌‘=방바닥, 책상
-실재론적 사고 : 모든 생각/상
|
|
|
수업에서 문제해결에 더 초점을 두는 수업방식으로 바뀌게 될 것이다. 그리고 정보화 기술을 이용하여 전자문서를 탐구하는 숙제가 학생들에게 주어지게 될 것이다. 교육자의 변화도 있게 될 것이다. 그들은 정보고속도로에서 자료검색에 능
|
|
|
수업에서 문제해결에 더 초점을 두는 수업방식으로 바뀌게 될 것이다. 그리고 정보화 기술을 이용하여 전자문서를 탐구하는 숙제가 학생들에게 주어지게 될 것이다. 교육자의 변화도 있게 될 것이다. 그들은 정보고속도로에서 자료검색에 능
|
|
|
안 <동사>, <동사>지 않다
비가 와요?
아니요, 비가 안 와요.
아니요, 비가 오지 않아요.
주말에 학교에 가요?
아니요, 주말에 학교에 안 가요.
아니요, 주말에 학교에 가지 않아요.
안<동사>
<동사>지 않다
날씨가 좋
|
|
|
妈 mā - 엄마
麻 má - 삼베
马 mǎ - 말
骂 mà - 꾸짖다
妈妈骑马, 马慢, 妈妈骂马
māmā qí mǎ mǎmàn māmā mà mǎ
어머니께서 말을 타시는데, 말이
|
|
|
정 리 해 보 아 요 !!
연못의 장소에 따라 사는 동물
물 위에 떠서 사는 동물 – 소금쟁이, 물매 암이 등
물 속에 사는 동물 – 붕어, 잉어, 장구애비,물방개, 물자라. 물장군, 게아재비등
물 밑의 흙 속 또는 돌 밑에 사는 동물 – 우
|
|
|
교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 안창희(2019), 유아교육과정 실행에 대한 교사지원방안 탐색(누리과정을 중심으로), 국민대학교 일반대학원
3. 교육부(2019), 개정 누리과정 확정·발표, 교육부
4. 허민정(2019), 유아교사의 놀이중심
|
|
|
교육의 질이 높아지기를 바란다.
이번 연구에서는 설문대상인 어린이집 교사들이 모두 국 공립과 법인체의 어린이집교사들이다. 막상 근무환경 개선이 시급한 민간이나 가정(놀이방)형태의 어린이집에는 설문을 하지 못해 아쉬웠고 다음 연
|
|
|
교육 과정 연수 자료
경상북도 교육청(2000), 제7차 교육과정 수준별 교재 상·하편
김은주외 4인(1998), 제7차 영어과 교육과정개발 연구, 서울 : 교육개발원
남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사 Ⅰ. 교수학습자료(수업자료)의 필
|
|
메뉴펼치기
