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내장: 방수의 유출로 안압이 높아져 생김
교육적 조치: ① 정상 안압을 유지하기 위하여 안약을 사용하도록 한다. 그러나 동공이 팽창되어 심한 수명을 느낄 수도 있으므로 세심한 관찰이 필요하다.
② 정확한 시간에 안약을 넣어야 하므로
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및 운동능력
2) 지 능
3) 개념발달
4) 학업성취
5) 언 어
6) 사회․정서적 발달
7) 촉지각
2. 시각장애아의 교육적조치
1) 교수․ 학습의 원리
2) 교수․ 학습의 고려요인
3) 학습 환경
Ⅲ. 결 론
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교육적 조치
1. 정신 분석적 방략
2. 내담자 중심 요법
3. 행동적 방략
4. 정신 교육적 방략
5. 발달 방략
6. 생태학적 방략
Ⅷ. 자폐성 아동을 위한 가정지도 프로그램
1. 미국의 프로그램
1) 조지아주 러틀랜드 센터의 발달 치료 프로그램
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야 한다.
15. 원시 : 눈에 들어온 평행광선이 망막 뒤쪽에서 상(像)을 맺어 먼 곳은 잘 보이나 가까운 곳은 잘 보이지 않는 눈이다. 원시안 또는 원안이라고도 한다. 안구의 굴절력에 비하여 안축(眼軸:안구의 전후의 길이)이 짧은 눈이다. 안축
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교육적 조치를 적용하되, 녹내장은 특별히 중심시력이 남아 있으므로 읽기 지도를 철저히 하며 보조적 기구를 사용하고 보행훈련의 적절한 실시와 심리적 안정감을 위한 배려가 덧붙여 교육적 조치로 제공되어야 한다는 것을 알 수 있다.
참
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교육적 조치
청각 장애 아동의 교육에서는 의사소통 능력의 향상을 제1의 목표로 하고 있다. 따라서 어떻게 하면 의사소통 능력을 보다 더 향상시킬 수 있을까? 어떤 의사소통 방법이 최적한 것인가? 등에 부모와 교사의 관심이 집중되고 이의
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교육적 조치
①안약은 정상 안압을 유지할 수 있도록 하나, 동공을 팽창시켜 심한 수명을 느끼도록 한다.
②정확한 시간에 안약을 투약해야 하므로 교사는 수업 중에도 약을 넣도록 지도한다.
③약물 치료를 하는 아동들은 감각이 둔해질 수
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교육적 조치(난시)
원시와 유사한 점이 있으나 다음과 같은 점에 유의해야 한다.
① 어린 학생은 글자와 숫자를 혼동할 수 있다.
② 시각적 활동을 한 후 또는 오후에 눈의 피로를 느끼므로 충분히 쉬도록 한다.
Ⅴ. 안구(눈) 시로장애와 뇌피질
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교육적 조치
무홍채안 : 무홍채안은 선천성 유전질환으로 홍체의 일부만 있거나 홍채가 자라지 않는 경우를 말한다. 실제로 검은 홍채가 나타나는 것은 동공이 확대된 것이다. 무홍채안은 주로 양안에 나타나고, 보통 안구 진탕, 수명, 수정체
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교육적 조치로는 ① 원시 학생이 오랫동안 책을 읽으면 눈의 피로, 두통을 느끼므로 장신간 독서하지 않는 것이 좋다. ② 일부의 학생은 확대경, 망원경, CCTV와 같은 저시력 기구를 처방 받아 충분한 훈련을 시키고 그 기구를 사용하도록 격려
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