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학습에 참여하도록 동기화 할 뿐 아니라 학습의 가치를 알도록 하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결 론
성숙주의에서 교수학습은 준비된 교육환경, 자유 선택 활동 등이 강조된다. 반면 행동주의에서는 의사전달, 사고기술, 읽기와 산수 등의 학문
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(taking action)단계
Ⅵ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 교수학습활동영역
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 전략
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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원격교육에서 학습동기 프로그램 조직의 지원과 상호작용 몰입 및 학습 성과의 구조적 관계 규명, 이화여자대학교 대학원.
김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법연구, 16(1), 1-38.
이인숙(2003). e-Learning 환경에서의 자기조절학습전략,
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학습자 삼자간의 보다 효율적인 의사소통 도구로 활용될 수 있다. 1. 실제적인 쓰기 맥락
2. 평가 계획 설정하기
3. 교수-학습 활동
4. 작업용 포트폴리오
5. 교사에 의한 관찰 기록(형성평가)
6. 반성-선택
7. 제출용 포트폴리오(showcase port
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내용전문가
교수 내용에 대한 전문적인 지식, 경험 철학을 가지고 끊임없이 새로운 지식과
정보를 학습하여 내용과 관련된 학습자들의 요구에 적절히 대응하고 원격교육
형태에 교과내용을 적절히 담는 방법을 판단하는 역할
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교수학습 전략 열린교육을 위한 대안, 교육과학사, 1997
김영수, 한정선, 강명회, 정재삼, 교수공학 : 정의와 영역, 서울 교육과학사, 1995
유영만, 수업체제설계의연구동향과 발전방향 : 패러다임 전환과 이론적 실천에의 시사점 논의를 중심으
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교육 상황에서 장애아동이 자신의 능력 수준에 적절한 교육을 성공적으로, 독립적으로 받을 수 있게 하려면, 특수교사와 일반 교사가 또래 개인지도, 협력학습, 직접 교수, 학습 전략과 자기교시 훈련, 완전학습을 포함한 수업 정렬 등의 효과
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학습 과학실험, 서울 : 전파과학사
◎ 전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 장학정보
◎ 청계초등학교(2002), 기초·기본교육 연구학교 보고서
◎ 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ. 영어
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교육
임안수, 시각장애아 교육 기초, 한국시각장애인연합회
임안수, 저시력 학생의 이해와 지도, 국립특수교육원
임안수(2006), 시각장애아 교육, 대구: 도서출판 해동,
이태훈·김정현, 시각장애훈련생의 학습욕구를 고려한 교수학습환경
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학 습 목 표
1. 원격교육과 e-러닝에 대해서 설명할 수 있다.
2. 학교교육을 위한 e-러닝 활용방안을 설명할 수 있다.
1. 원격교육의 이해
1) 원격교육의 개념 원격교육이란 학습자 중심의 쌍방향적
의사소통을 지향하는 교수학습체
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