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교육의 효과를 확인할 수 있는 중요한 요인인 것을 고려하면 쉽게 간과할 수 없다.
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
⑴ 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유의한다.
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맥락을 고려하지 않으면 컴퓨터 기반 수업(CBI)과 전통적 수업 간의 학습효과를 비교할 수 없음 교육방법 및 교육공학
교수매체 효과성 연구의 쟁점과 방향
1.교수매체 효과성 논쟁
2.교수매체 효과성 논쟁의 구도
3.교수매체 연구유
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존, 전달, 활용하는 모든 방법을 말한다. 이러한 정보통신기술의 활용은 국민공통기본 교육과정의 교과별 교수학습 수립 시 적어도 10% 이상 정보통신기술을 반영하여 각 교과의 특성에 알맞게 재구성하여 지도할 것을 요구하며 교육의 질을
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전략임을 인식할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서동미 외, 영유아교수학습방법론, 공동체, 2019
김운삼 외, 영유아교수방법, 양성원, 2018
이신성, 행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판, 충북대학교 교육대학원, 2020
이현경, 조작적 조건화에 따
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교육연구, 11(4), 107-133.
이흔정(2004). 내러티브의 교육과정적 의미탐색. 한국교육학 연구, 10(1), 151-170.
전경원(1999). 교사를 위한 창의적인 문제해결력. 서울: 창지사
전성연(2001). 교수학습의 이론적 탐색. 서울: 원미사.
정대련(2009). 동화로 여는
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전략
○ 오혜원(2001), e-learning 사례연구를 통하여 본 발전 방향에 관한 고찰
○ 이인철(1998), 사교육비 경감정책 평가에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 이성균(2001), 서울디지털대학 사이버 교수-학습체제에 따른 종합평가
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교육 / 학지사 scholar logo
- 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
- 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전
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장애아 부모가 상담을 필요로 할 때 상담을 해주고 장애아를 위한 프로그램 계획, 실행, 평가에 학부모를 적극적으로 참여시키는 방안을 모색해 나가야 할 것이다.
참고문헌
유수옥 외, 역 장애유아 통합교육 전략, 창지사, 2006.
- 이소현 외,
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학습 자료
- ppt자료 1. 단원명
2. 건축시공Ⅰ 교과 교육과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내용
4) 교수?학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습 목표
4)
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학습경험을 제공하기 위한 교육적 시도(Nyguist. 1972)라 볼 수 있는데 이를 통해 열린 학습은 시간, 공간을 초월한 학습을 제공한다. 이렇듯 시간ㆍ공간을 초월한 교육정보화의 원격교육, 재택학습과 또한 밀접한 관련을 가진다. 즉, 교육에 있어
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