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교육과학사.
변영계, 김영환(1997). "Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: peer
tutoring 방식을 중심으로," 교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회.
이인숙(1996). "인터넷 해외교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교
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화형성
♠ 조작적 조건화 이론의 평가
* 교수 설계의 시사점
* 인지주의 이론
* 인지주의에서의 학습의 정의
* 특징
1. Piaget의 인지학습이론.
2. Bruner의 발견학습.
3. Lewin의 장(場) 학습이론.
4. Kohler의 통찰학습이론.
5. 정보처리 이
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교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 효과적인 교수
1. 교사효과성
1) 교사효과성의 정의
2) 교사효과성에 대한 변인
2.효과적인 교수기술
1)
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교육적, 기술적 요소
적용한 교육적 요소
활용기기 및 기술적 요소
상호작용
즉시 교육
학습자 정보
적시형 학습
협력 학습
방과 후 교육
자기 주도적 학습
개별화 학습
학습 정보 접근
학습자 관리
교사의 학습 피드백
PDA
TPC
전자
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교수-학습 방법 및 자료 개발
첫째, 교과 내용에 맞는 인터넷 활용 학습지도안을 작성한다. 주제선정, 정보탐색, 정리 및 발표에 많은 시간이 걸리므로 융통성 있는 교과과정 운영과 수업시간의 확보를 위한 새로운 전략을 세운다. 둘째, 현장
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전략이 가끔 남용된다. 교사가 과제 전달 역할을 맡으므로 학습자의 역할이 최소화된다. 고도의 분석능력과 학습진행을 조절하기 위한 관철기술을 필요로 한다. 한 명의 교사가 모든 학생들과 상호 작용할 수 없다.
79. 자기 지도 교수 전략의
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기술과 같은 고차적 영역의 학습을 대표하는)은 병행되어 사용되는 경우가 자주 있기는 하지만, 다른 교수방법을 필요로 한다.
산업화시대의 교육은 주로 단순한 인지적 학습에 초점을 맞출 필요가 있었다. 그러나 정보화시대의 학습자들은
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학습자들과 시선을 교류하며, 그들이 수업을 마칠때 까지 지속적으로 동기를 유지하고 있는지를 살핀다.
▶ 관련성
1. 교사는 소집단을 구성하여 학습자들 스스로 실생활에서 중화반응을 활용할 수 있는 문제들을 만들고, 그에 적절한 해법을
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전략
1. 문학 교수․학습의 특성
2. 문학 교수․학습의 일반절차 모형
3. 문학 교수․학습의 목표별 모형
4. 문학영역에 유용한 교수․학습 모형
5. 제 7차 교육과정에서 권장하는 교수-학습 모형
6. 문학수업의 역동성을 강화
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교육적 시도(Nyguist. 1972)라 볼 수 있는데 이를 통해 열린 학습은 시간, 공간을 초월한 학습을 제공한다. 이렇듯 시간ㆍ공간을 초월한 교육정보화의 원격교육, 재택학습과 또한 밀접한 관련을 가진다. 즉, 교육에 있어 정보화 기술을 활용함으로
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