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수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강식, 도덕ㆍ윤리과 수업모형, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원,
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(5) 태도
2. 9가지 교수사태 설계절차교육공학 및 교육방법
(1) 주의집중
(2) 목표제시와 동기부여
(3) 선수 학습 회상
(4) 자극 자료 제시
(5) 학습 안내 제공
(6) 수행 유발
(7) 피드백 제공
(8) 수행평가
(9) 파지와 전이 촉진
3.수업 설계
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학습의 환경조성
1. 소집단 편성 및 좌석 배치
2. 소집단 내에서의 교수―학습 방법
3. 교수―학습 기자재 및 단순 시각 자료의 활용
1) 녹음기
2) OHP
3) Projection TV
4) 실물화상기와 그림 카드
Ⅴ. 협력학습의 TAI(팀협력수업)모형
Ⅵ. 협력
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학습의 필요조건 제시의 전략
C.2. 성공기회 제시의 전략
C.3. 개인적 조절감 증대의 전략
⑷ 만족감
S.1. 자연적 결과 강조의 전략
S.2. 긍정적 결과 강조의 전략
S.3. 공정성 강조의 전략
Ⅲ. Keller의 동기유발전략 도식화
二 .메릴(Merill)의
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교육정보시스템을 구축하였다.
이와 더불어 교육정보화의 개념이 전 국민에게 확산되어 자연스럽게 국가경쟁력이 신장될 수 있도록 범국민 교육정보화 운동을 전개할 계획이다.
2. 교육정보 자료 개발보급
멀티미디어교육 지원, 교수학습용
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교육)의 지도
Ⅶ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. 단계별 조작활동 안내 ICT자료 구안
1) 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
2) 교수?학습방법 구안
3. 수업설계
Ⅷ. 초등학교
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수업의 현재상태에 관해 객관적인 피이드백을 제공해 수업의 문제점을 진단하고 해결하여 교사로 하여금 효과적인 수업전략을 개발할 수 있도록 활용하고, 교수-학습방법의 질을 높여주도록 할용할 때 관찰과 분석의 의미가 있다고 할 수 있
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교육, 서울 갑을출판사, 1988
교육부, 수학과 교육과정 해설, 1997
강시중, 수학교육론, 교육출판사, 1997
배종수, 학습자중심의 수학과 교수·학습방법 개선 방안, 교육마당21, 교육인적자원부, 2002
중학교 수학과 교육 과정 해설, 교육부, 1994
현종
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교육과정의 운영을 위해서는 열린수업 체제, 협동학습, 자기주도적 학습, 소집단 지도와 개별학습 등 다양한 교수 학습 전략, 방법, 아이디어가 활용되어야 한다. 이 때 능력의 차이가 아닌 개인차에 의한 다양한 집단화 등을 통해 다양한 이
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학습하게 하는 학습 자료를 확보한다.
15. 매체는 하이퍼미디어이나, 수업의 과정은 순차적인 경우
: 학습 주제 해결에 필요한 각종 정보 통신 매체 및 교단 선진화 기기 등을 선정한 후, 이를 학습 과정에서 어떻게 활용할 것인지에 대한 구체
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