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교육학개론(제2증보판)』, 삼지원, 2008.
5. 한승희, 『교육과정과 교수법 제대로 알기』,열린교육, 2003.
※참고 논문
윤선미, 「메타인지 전략을 활용한 웹 기반 학습이 학업 성취도에 미치는 영향」, 안동대학교, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육격차 발생과 관계되어 있기 때문에 이들 각 영역과 교육격차 문제와의 관계성에 대한 심도 있는 검토가 필요할 것이다. 그리고 학력격차만을 논의하는 경우 학교교육활동은 학력신장을 위한 역할만을 중요하다고 인식될 수 있다. 하지만
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교육을 위한 교육과정, 서울 : 서울인쇄공업협동조합 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본생활습관지도의 의의
Ⅲ. 기본생활습관지도의 필요성
1. 학교 교육 활동 중요 영역에 대한 인식
2. 기본 생활 습관 형성기에 대한 인식
3. 기본 생활 질서 지키기
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교육으로 인한 성적격차를 해소하고 사교육병폐를 해결할 것이라고 본다.
1. 주제 선정 이유
2. 사교육의 정의
3. 사교육의 문제점
4. 교육과 사회적 불평등에 관하여
5. 사교육비 지출의 지역별 비교
6. 서울 ‘강남’과 비슷한 입지와 교육여
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학부모 교육 프로그램 운영
교육에 대한 지식과 정보를 제공하기 위해 지역별 프로그램과 학교별, 학년별 프로그램이 마련되어 교육과정에 필요한 학부모 교육을 적기에 시행하여야 한다.
다. 학부모를 위한 교내의 공간 마련
학교교육 참여
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활동 시간을 활용하거나 특별 보충 과정을 편성하여 국민 공통 기본 교육 기간에 이수해야 할 목표에 모든 학생이 도달되도록 하는 것이 학교에 부여된 책무성이라 할 수 있다.
참고문헌
- 김재봉(2001), 심화보충학습의 내용 구성, http://202.31.15
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교육, 체육수업)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통한 교육
1) 외재적 가치
2) 내재적 가치
3) 여러 가지 가치
Ⅴ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육교육, 체육수
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교육개발원, 2009
교육정책학회 한국교육개발원, 사회적 양극화 교육분야 해법은 무엇이가, 교육정책토론회 자료집, 2005
이봉주 외, 교육복지투자우선지역 지원사업 효과분석 : 참여학교와 비참여학교 아동의 발달에 대한 종단적 비교, 한국
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문제
(1) 학교 폭력의 원인
(2) 학교 폭력의 대책
ꊷ 집단 따돌림 문제
(1) 집단 따돌림 원인
(2) 집단 따돌림의 실태와 대책
ꊸ 청소년 복지의 과제와 전망
(1) 성적 주체로서의 청소년
(2) 청소년 인권
(3) 청소년 참여
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학교사회복지사의 전문성을 확보
학교사회복지사의 양성체계확립과 직무 기술의 개발, 프로그램 개발
⑦ 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
문제점
- 학교 현장에서 학교사회복지가 교육목적 달성에 필수적이라는 인식 변
화
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