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학부모운동이 아닌 교육운동으로서의 학부모운동을 바르게 전개해 나갈 수 있으며 역사의식을 가진 학부모운동으로 자리 잡을 수 있는 것이다.
2. 학교현장의 변화를 가져오는 학부모운동을 적극 실천하는 일이다
정책 대응활동 뿐 아니라
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학부모의 사교육비 부담을 줄이고 학교교육에 대한 신뢰를 제고한다.
2. 방침
(1) 교육과정 시간외 활동으로서 주 3회(화, 목, 금) 각 1시간씩 운영한다.
(2) 3학년 이상을 대상으로 희망하는 학생이 원하는 과목에 참여하도록 한다.
(3) 특수영역
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교육재정 GNP 5%확보 이루어져야 할 것이다.
모두가 학교교육에 대해 고민하고 이로 인해 조금씩 학교교육이 발전한다면 이것은 누구에게나 좋은 일로 다가설 것이다. 아직 학교교육엔 많은 문제점들이 있고, 이것은 위에 쓴 문제제기들로 끝
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교육과 사교육 기관간 예체능 교과 등 특정 교과 지도에 대한 학점을 인정 해 주는 등 새로운 형태의 공교육-사교육기관간 연계 정책적 접근도 고려될 수 있으리라 생각된다.
방과 후 학교의 유휴 시설을 사교육 기관에 저렴한 비용으로 임대
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활동의 효과를 높인다. 학급야영, 학급 문집만들기, 학급체육대회, 모둠일기쓰기, 칭찬합시다 등 다양한 교육과정이외의 자치활동 방안을 실시한다면 학생들의 자치활동에 대한 흥미와 적극적 참여뿐만 아니라 즐겁고 보람 있는 민주적 학교
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학교공부 즉 입시에 도움이 되는 영역이 미국이나 독일 등 다른 선진국보다 많다는 것을 느낄 수가 있었다.
Ⅲ. 결론
방과 후 활동이란 학교에서 정규수업이 끝난 후에 학생들이 다양한 교육 프로그램에 참여하는 것이다. 방과 후 활동은 학생
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학교 교육연구소
김혜숙(2009), 초`중등학교의 교육정보화 수준에 대한 평가, 아시아교육연구
김혜숙 외 1명(2010), 교육정보화 정책의 효과성 분석, 서울대학교 교육연구소
유정수 외 1명(2009), 교육정보화를 통한 학부모 학교교육 참여 촉진방
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교육적이게 하는 것\'에 대한 필요성을 제기할 수 있어야 한다. 이때 교육적인 것을 정치적이게 하는 것은 사회적·참여적인 영역에 직접적으로 학교교육을 포함시키는 것을 의미한다. 이는 교육자들이 수행하는 가르침의 활동이 엄밀히 말하
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교육적이게 하는 것\'에 대한 필요성을 제기할 수 있어야 한다. 이때 교육적인 것을 정치적이게 하는 것은 사회적·참여적인 영역에 직접적으로 학교교육을 포함시키는 것을 의미한다. 이는 교육자들이 수행하는 가르침의 활동이 엄밀히 말하
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학교 교육의 모든 영역을 통하여 일에 대한 올바른 인식을 갖게 하여 자신의 적성과 능력에 맞는 미래 사회의 직업을 찾을 수 있는 힘을 기르기 위한 지도를 한다는 것은 대단히 중요한 일이다. 그러므로 앞으로도 계속적인 창의적 재량활동
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