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교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005
김민진, 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정
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교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005
김민진, 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정
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철학과 그에 다른 교육 이론을 고찰하였다. 초등학교 도덕 교과서에서 칸트의 철학에 적용할 수 있는 사례를 찾는 것도 어려웠지만 칸트의 윤리학을 가르칠 수 있도록 수업을 구성하는 것은 더욱 어려웠다. 하지만 앞으로 학생들이 단기간에
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교육부.
손지희 (2020). 코로나 19 이후 한국교육시스템. 진보평론.
김상미 (2020). 코로나 19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석. 한국디지털콘텐츠학회 논문지.
김소연 (2021). 원격수업에서 초등학생의 흥미 현상에 관한 교육철학적
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사례를 토대로 생각해볼 때, 교육의 내재적 목적과 외재적 목적 중 어느 것이 더 옳은지에 대해서 단정짓기는 어렵습니다. 따라서 오늘 발표를 통해 무엇을 위한 교육이 우선되어야 하는지에 대한 논의를 펼치고자 합니다. 교육철학적쟁
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교육관 : 비판적 고찰> 한국교육철학회 교육철학 2007
정세영 <마르틴 부버의 철학에 비추어 본 교사의역할> 한국교원대학교 대학원 2013 석사학위논문
유상재 <안티소비현상과 대응사례에 관한 연구 : 매슬로우의 자아실현 행동특성
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교육사상이 한국교육에 미친 영향 (국내석사 학위논문). 숙명여자대학교 교육대학원.
임태평. (2007). 루소의 자연주의 교육관: 비판적 고찰. 교육철학, 한국교육철학회.
정세영. (2013). 마르틴 부버의 철학에 비추어 본 교사의 역할 (석사 학위논
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서술로 대치한 것이《논리 철학 논고》와 크게 다른 점
- 언어의 의미는 사용 방식이라는 견해를 제시하고 있다.
7. 메타 언어
- 어떤 언어를 분석하고 기술하는 데 사용되는 고차적인 언어
3. 분석적 교육 철학
교육 철학은 대체로 말해서 교
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교육철학의 정의
(1) 약정적 정의
(2) 규범적 정의
(3) 교육의 상식
(4) 서술적 정의(기술적 정의)
2. 교육의 철학적 기초
(1) 철학의 영역
(2) 철학의 기능
3. 교육철학의 기능
4. 상식을 넘어선 입장으로서의 학문
5. 입장의 사례
(1) 지
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교육 철학도 완벽한 것은 없다 그 철학을 풀어내는 사람이 자기 현실에 맞게 재창조하는 지혜가 필요하다.
Ⅶ. 결론
이 연구는 발도르프 교육과정 및 교육방법을 알아보고 그 교육적 의미를 탐색하였으며, 우리나라 초등학교에 적용한 사례를
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