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가 꿈꾸는 이상적인 교사의 단편적인 모습들을 몸소 보여주고 계셨으며, 그 덕에 위와 같은 것들을 실천한다는 것이 단지 이상에 머무르지 않을 것이라는 확신을 가지게 되었습니다. 학생들 인생의 가장 중요한 시기에 가장 큰 영향을 주고,
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현실에 비교했을 때,,, 그 실천성은 매우 떨어진다고 본다.
<출처>
- 네이버 지식백과사전
- <네이버 블로그>http://blog.naver.com/ggmeye?Redirect=Log&logNo=20103006229
- <교육학 만화>http://blog.naver.com/hyonkim0719?Redirect=Log&logNo=60079585156
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에 대해 다시 한번 깨달을 수 있었다. 또한 수업을 통해 교육자가 가야 할 길과, 우리의 현 교육이 얼마나 열악한지를 알게 되었다. 나도 역시 한사람의 교육자가 되기 위해 열심히 노력하는 학생이며, 자라나는 아이들을 보다 더 좋은 환경에
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제이며 이를 해결하기 위해 국내대학의 경쟁력 강화, 국민의 의식변화 등과 함께 유학을 조장하는 교육제도의 구조적 변화가 선행되어야 할 것 이다.
Ⅳ. 원효와 교육
1) 원효는 신라를 대표하는 불교사상가이자 민중교육자
이다. 그는 학문에
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상 간직하여 학부생활을 마치고 실제 교단에 섰을 때, 자연스럽게 제가 생각하는 훌륭한 교사의 모습이 펼쳐 질 수 있을 것입니다.
스승의 대한 존경심이 낮아지고, 교육의 현실이 불안정한 지금, 저를 포함한 많은 예비 교사들이 다시 한번
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잘 수행해나가기 위해선 제가 지금 언급한 것과 같은 그러한 정신자세를 갖추지 않으면 안 된다고 봅니다. 교육은 나라의 근본. 근본이 흐트러지지 않는 나라는 천년 만년이가도 흥할 것입니다. 교육이 세상을 바꿀 수 있는 유일한 수단이라
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다.
이렇게 나의 교육적 신념에 대해 알아봤다. 물론 이것 외에도 교사에게 많은 자질과 노력이 필요하다. 하지만 중요한 것은 ‘교사는 세상을 바꿀 수 있다’ 는 신념을 가져야 한다는 것이다. 이 신념을 밑바탕으로 하여 나는 교사가 된다
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습니다. 여러 선생님들의 색다른 수업을 받아왔고 그 수업 마다 선생님 개인의 교육적 신념이 들어갔습니다. 그러한 과정에서 저의 교육적 신념과 비슷한 선생님들도 계셨고 저와는 다른 교육적 신념을 가진 선생님들도 계셨습니다. 저는 꼭
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자질은 태어날 때부터 타고나는 것은 아니며 능력을 갖추고자 노력하고 그 노력을 뒷받침할 열정을 가지면 된다고 생각한다. 지금 이 순간부터 내가 잊지 말아야 할 것은 초심과 나의 교육적 신념을 행동으로 옮겨야 한다는 것이다.
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던 ‘나의 교육적 신념’에 대해 진지하게 생각해보니 지금까지 내가 너무나 쉽게 생각해 왔던 것이 아닌가 하고 반성을 하게 되었다. 참된 교육이라는 것이 이루어지기 위해서 필요한 것이라 생각하는 것을 몇 가지 적어보고 나니 앞으로 선
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