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철학의 이해, 백산출판사, 1998.
한규원외, 서양교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까
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철학의 이해, 백산출판사, 1998.
한규원외, 서양교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹스럼프 제임스 피저, 소크라테스에서 포스트 모더니즘까
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교육자로서 진정 해야하는 역할이라고 생각한다. 옆자리에 앉은 친구보다 공부를 더 잘 할 수 있는 방법에 대해서 궁리하기 보다는 스스로를 한 번 더 돌아볼 수 있는 자녀들이 많아지길 바란다.
3. 참고 문헌
교육철학및교육사 강의안 교
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교육관을 접목시킬 수 있도록 배워가야겠다.
* 참고문헌
김희태(2010),「유아교육철학및교육사」,한국방송통신대학교출판원
이온화(2000), 「페스탈로치」, 한길사
김성길(2011), 페스탈로치 교육사상과 평생교육에의 함의, 한국성인교육학회&nbs
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통해 자유롭고 자발적으로 성장해나갈 수 있기를 바란다.
참고문헌
- 김희태·이승하(2024). 교육철학 및 교육사. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 교육철학 및 교육사 강의록 6강 1. 프뢰벨의 교육관
2. 프뢰벨 교육관의 시사점
참고문헌
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내 자신을 발전시킨다면 좋은 교사, 자신감 있는 교사, 학생들에게 수학적 흥미를 주는 교사가 되기 위한 노력과 연구들을 게을리 하지 말아야겠다. 1. 서론
2. 본론
(1) 현대 교육철학의 고찰(포스트모더니즘)
(2) 나의 교육관
3. 결론
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교육철학 및 교육학은 큰영향을 미친다. 고대부터 지금까지의 교육철학 및 교육사를 공부하고 익히면서 어떤 사상에 중점을 두고 있느냐에 따라 교직수행이 달라진다. 교육관에 따라 교원의 자질이 달라지기 때문이다. 학생들의 자유를 제한
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교육이다. 실천전통의 내적 가치를 가르치는 것이 왜 중 요한지, 그것이 무엇이며 어떻게 가르칠수 있는지를 교사가 알아야 가르칠수 있다. Ⅰ. 서론: 교육의 다양한 측면은 어떻게 가르칠 수 있는가?
Ⅱ. ‘모자이크식 교육관’의 함정:
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교육학
4) 교육인간학
B. 포스트모더니즘 교육철학
1) 포스트모더니즘이란?
2) 포스트모더니즘의 배경
3) 포스트모더니즘의 기본성격
4) 포스트모더니즘에 대한 견해
5) 포스트모더니즘과 교육학
6) 포스트모더니즘 교육철학의 의미 및
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모더니즘의 특징
(1) 반정초주의(Anti-foundationalism)
(2) 다원주의(Pluralism)
(3) 반권위주의(Anti-authoritarianism)
(4) 연대의식(Solidarity)의 표방
6) 포스트모더니즘과 교육과의 관계
(1) 소서사적 지식관
(2) 다원성과 상대성의 강조
(3) 사상 및 이론
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