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교육과정의 구성, 교육방법의 변화 등 현재의 학교 교육에 큰 변화를 불러일으키고 있다. 이것은 과거 산업화시대의 교육제도하에서의 고정적인 관행이나 의식에서 탈피하여 지식정보화 시대에 부합할 수 있는 교육에 대한 새로운 패러다임
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교육의 질 향상과 수업 개선을 기대할 수 없다는 결론을 얻었다. 현장에서 병행되어야할 전제 조건적 방안을 아울러 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학교단위 책임경영의 강화에 따른 장학행정의 개선은 시도교육청만이 아니라, 교육과학연구
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교육권, 노동권, 행복권이 보장되도록 해야 한다. 또 사회 물리적 환경이 장애를 초래하지 아니하도록 변화되어야 한다. 심·신의 손상이 장애로 연결되어서는 안된다. 장애인이 있다는 것은 그 사회가 정신적, 제도적, 물리적으로 장애 사회
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변화가 되는 학습이 되도록 하기 위한 것이다.
이처럼 교육에서 구성주의에 대한 철학적인 비판이 있는 것이 사실이지만 교육 연구와 실제에서 유용한 패러다임(Duit 1995)이기 때문에 학습이라는 교육 실행의 측면에서 구성주의는 중요한 역
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교육 수요자들의 교육적 요구에 부응할 수 있는 학교 교육
지식기반사회, 정보사회, 포스트모던 사회라고 불리는 21세기 사회의 학교 교육은 개인과 국가의 생존을 위한 새로운 패러다임을 추구하고 있다. 즉, 거시적인 문명사적 변화에 대응
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실천이 올바른 교육의 초석이 된다는 것을 상기하며 투철한 소명의식으로 교직생활을 해야 할 것이다. 1. 변화하지 않는 교육계의 패러다임
2. 입시 위주의 교육
3. 공교육의 부실
4. 교실 붕괴 현상
5. 고등 교육 기관의 범람
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교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발> 한국교원대학교 대학원 2011 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한
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변화, 정보화시대의 미디어와 문화, 한국언론학회·한국사회학회, 세계사, 1998
박영진 - 정보사회론과 교육정보화
윤준수 - 인터넷과 커뮤니케이션 패러다임의 대전환, 커뮤니케이션 북스
조정우·방명숙·정광훈·홍선주 - 교원 정보 소양 인
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멀티미디어 학습센터로서 재정의 되었다. 이것은 보통 세 가지 장치로 구성되었다. 첫째, 학생용 오디오 목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어 교수법의 시대적인 변화 개관
Ⅲ. 21세기의 영어 교육에 있어서 새로운 패러다임(paradigm)
Ⅳ. 맺는 말
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교육 실천에 시사점을 제공하고자 하였다. 구성주의는 전통적인 객관주의적 입장과는 달리 대안적인 관점을 제공함으로서 학습자관, 교사관, 교육내용, 교육방법, 평가 등에 대한 패러다임의 변화로 평가받고 있다. 구성주의의 다양한 모형
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