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변화와 요구를 감지하고 변화가 가져오는 충격을 완화시키고 사회적 요구를 충족시킬 수 있는 문화창조와 그 보급에 힘써야 하는 것은 대학의 본질적 사명이다. 그러므로 대학은 평생교육체제로 바뀌어 가고 있는 교육패러다임의 변화에 보
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변화
-정보혁명
-과학기술발달
-표준화상품이 아닌차별화주문 상품
-수확체증메카니즘
인간관
o 창의적 인간
o 평생학습하는 인간
o 더불어 사는 인간 교육 패러다임
o 학습장소의 다양화
o 학습과 직업의 연계통합
o 교육의 국제화
o 일반교육
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교육사회학 패러다임은 첫째, 학교는 자본가와 사회 지배계급의 이익에 봉사하며, 둘째, 객관적이고 공정한 것처럼 보이는 학교제도는 계급적 불평등을 강화하고 영속화하고 셋째, 사회구조적 변화가 수반되지 않는 교육개혁은 교육의 질적
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교육정리 및 퇴소
<ENTC - 이앤티컨설팅(주)의 영업사원 교육과목>
교과목
주요내용
시간
강사
프로의식과
고객지향적 사고
▶영업의 패러다임 변화
▶프로 영업인의 조건역할책임
▶영업담당의 바람직한 가치관 및 동기부여
▶시장 고객
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교육연구단
정태인(1994), 김영삼 대통령은 국제경제학 공부를 잘못했다, 한국사회과학연구소
제16대 대통령비서실(2009), 노무현과 함께만든 대한민국, 지식공작소
조성한(2011), 한국 사회복지의 역사 : 정책도구적 관점에서
조성한(2011), 한국사
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패러다임을 전환한다. 둘째로 Participation, 지속적이고 자발적인 참여를 확대한다. 셋째로 Prosperity, 개인과 사회의 동반 번영을 지원한다. 넷째로 Partnership, 기관 및 제도 간의 연계와 협력을 강화한다. 4P 전략을 향후 5년간 평생교육정책의 게획
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교육의 문화적 패러다임으로의 전환은 이미 부상하고 있는 새로운 가능성임을 예고해준다. 전국 국어교사모임에서 제작한 대안교과서도 문화적 마인드로 편제되어 있다.
요컨대 사회지형의 문화적 변화, 국어교육론의 문화론적 대두, 현장
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교육에서 전인교육으로의 패러다임 변화는 발달의 다면성과 개체의 능동성을 인정하는 방향으로 나아가고 있다. 조기교육에 대한 관심은 민감기의 존재를 시사하지만, 평생교육에 대한 강조는 인간의 지속적인 발달 가능성을 보여준다. 이
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평생교육사 실습이 종료되었다. 업무적으로는 평생학습관에서 운영하는 주요사업의 전반적인 흐름을 이해할 수 있었고, 현장에서 평생교육사에게 요구되는 능력과 직무를 구체적으로 알게 되었다. 내적 성장으로는 중장년, 노년층 성인 학
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교육해야한다.
목표 다음으로 생각해보아야 할 것은 사이버교육의 방향이다.
정보사회가 시작되면서 강조된 것 중에 하나는 평생교육측면이다. 평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하는데, 급변하는 현대사회에 있
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