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변화
4.1 패러다임 변화에 따른 사회 복지사의 역할
4.2 사회 복지사의 새로운 역할과 기대
5. 사회 복지사의 역할 변화에 따른 도전과 대응
5.1 전문성 강화 필요성
5.2 다양한 이해관계자와의 협력 강화
6. 사회 복지사 교육의 변화와 제
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서 이루어지는 행위인데, 정보 사회의 쌍 방향적 커뮤니케이션의 전개는 불가피하게 교육의 패러다임의 변화를 초래하고 있다.
정보 사회의 도래는 다음의 5가지 측면에서 교육 패러다임의 변화를 초래하고 있다.
1. 교육의 시공간적 확대,
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변화 추진의 주요한 원동력이 되는 사회로 예견되고 있다. 이러한 지식정보사회로의 급속한 이행은 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제와 환경의 변화와 수요자인 학습자 중심 교육과정으로의 교육 패러다임이 전환되어야 함을 시사하고
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주신 빛 과 소금으로서의 삶을 살 수 있으며, 하나님의 사랑이 그들을 통해 흘러 내려가게 될 것이다. 그렇게 교육된 자들이 세상의 어두움을 빛으로 밝힐 수 있을 것이다. 변혁적 배움은 나의 변화로부터 시작된다는 것을 깨닫는다.
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교육의 목표, 교육과정, 교육의 질, 교육 시설과 설비 등에 대한 변화를 촉구하는 등 공교육의 구조적인 변화를 촉구하여야 한다.
새로운 교육적 패러다임을 교육하는 시대에서 교육에 대한 기본적인 토대는 수요자 중심의 시대적 상황을 반
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교육진흥원의 국가간 국제교육교류 협력의 실태 및 개선방안 연구, 교육과학기술부, 2003
ⅲ. 신종호 외 4명, 경기도 국제교류협력 기본계획 연구, 경기개발연구원, 2010
ⅳ. 이재호, 남북교역 및 교류협력 동향, 한국개발연구원, 2011
ⅴ. 홍석균
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교육(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각 외(2023). 인간 문화 교육. 서울: 학지사.
구정화 외(2014). 다문화교육의 이해와 실천. 서울: 동문사.
김광수, 「비판적 사고론」, 『철학연구』, 58, 2002.
구본규 외, 『한국 다문화주의
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패러다임의 변화는 단순히 보육 시설의 양적인 확대뿐만 아니라, 보육 서비스의 '질적인 향상'으로 그 초점을 옮겨오게 했습니다. 아이들이 양질의 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 교사의 전문성, 보육 환경의 안전성, 교육 프로그램의
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교육용+업무용)의 수가 3.55대로서 전국평균 2.39대나 서울 평균 2.66대에 비하여 평균 이상의 PC가 보급되어 있는 것으로 계산되나 전산 실습실이 1실 밖에 안 되어 정보산업 선택학생(258명), 정보와 매체를 배우는 학생(577명)의 실습만으로도 실
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교육 등)에 있어서 제약되는 부분들은 어떤 것들이 있는지 살펴보고 그 개선방안을 작성해 보았다. 시대적인 변화에 따라 여러 영역에서 장애인의 사회적 기본권을 확보하고자 하는 노력이 보이고 있다. 이는 장애인 복지의 패러다임 변화를
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