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교육행정의 변화과제 연구, 교육행정학연구, 2000.
이기우, 초.중등학교 교육자율화의 의미와 과제, 국가경쟁력을 위한 교육자율화의 의미와 과제, 2002.
이병진, 새로운 교육의 패러다임 교육리더십, 학지사, 2003.
주삼환·신재흡, 학교 경영의
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패러다임의 변화를 가져왔고, 1970년 시청각교육국의 명칭도 미국교육공학회(AECT)로 개칭되었다. 이때 교수공학의 정의를 다음과 같이 내린 적이 있다.
\"교수공학은 어떤 특정한 매체나 고안물 이상을 뜻하고 있다. 이러한 의미에서, 교수공학
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교육과정이라는 용어 더 폭넓고 포괄적인 용어로 개정되어야 할 것이다.
. 결론
21세기는 우리에게 단순한 시간의 변화 이상의 의미를 준다. 이는 미래사회를 지배할 패러다임이 지금의 패러다임과 같지 않을 것이며, 이러한 패러다임의 변화
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변화를 주지하고 거기에 대비해 나가야 한다.
교육이 국가의 미래를 결정짓는 중요한 요인이며, 과감한 교육개혁 없이는 21세기의 지식기반사회에서 세계사의 주역이 될 수 없다고 볼 때 기존의 학교교육과는 다른 새로운 패러다임으로 변화
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교육적 문제를 해결하는데 잠재적으로 공헌하고 있다.
인지 과학에서 상황인지 패러다임으로의 변화에 대처하는 학습에 대한 최근의 연구에서 보면 학습과 인지의 본질과 학습을 지원하기 위해 공학을 어떻게 사용해야 할지에 대한 재인식
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패러다임을 확장하고 있다. 오늘날 상담심리학자들의 서비스는 교육, 직업, 섹스, 결혼, 노인문제, 재활문제 등에 대처하는 모든 연령의 사람들에게 개인과 집단에 의해서 이용되고 있다. 모든 사회적 상황에 상담심리학이 적용되는 것처럼,
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교육과정\'을 \'지방분권형 교육과정\'으로 전환하여 시·도 교육청과 학교의 자율·재량 권한을 확대한 것으로 1992년 9월 30일에 고시되어 1995년 3월부터 적용된 교육과정이다. 이 교육과정 개정작업은 시대적·학문적·개인적인 변화와 교육 수
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변화는 이성주의로 인한 인간성 상실을 극복할 수 있는 대안적인 도덕적 가치를 제공한다는 점에서 의미가 있다.
또한 우리 사회의 급격한 변화의 조짐 속에 자칫 ‘지식’위주의 학습을 중요시하는 현재의 유아 교육 현장에서 미래 유아교
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교육체제 자체가 변화하리라는 것이 많은 학자들의 생각이다. 기술의 발전은 교육환경의 급속한 변화를 가져오고 있으며, 이러한 기술을 보다 적극적으로 활용할 수 있는 새로운 패러다임을 요구하고 있다. 최근 들어 초고속 정보통신망의
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교육 패러다임에 의거하고 있다는 것은 교육과정 총론 안에서 제시하는 내용과 제 7차 교육과정 총론의 다음과 같은 언급, “논리, 언어, 과학중심의 세계관으로부터 감성, 이미지, 문화중심의 세계관으로 변화되어지는 21세기를 대비하기 위
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