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과 소비성향
3. 소득의 격차와 소비성향의 하락
Ⅴ. 양극화 현상의 문제점
Ⅵ. 스웨덴의 양극화 사례
Ⅶ. 가계평균수입 양극화의 해결방안과 과제
1. 성장촉진형 재분배정책 시행 및 인적자원의 육성
2. 사회적 안전망의 확충
3. 고용
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과', '해양 토목과' 신설
·과목 신설 및 통폐합
가사·실업에 관한 교과
산업 사회의 요구 반영
·'노인 복지·간호과', '미용과' 신설
·과목 신설 및 통폐합
과학에 관한 교과
현대 과학과 시대적 요구 반영
·'환경 과학', '현대 과학과 기술' 과
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과외를 받더라도 좀 더 유익하고 교육적으로 바람직한 과외를 받을 수 있는 환경을 만드는 것이 필요하다.
예컨대 입시에서 논리력이나 판단력, 추리력이나 비판력 등 개인의 고등정신능력을 얼마나 많이 갖고 있는가를 평가해서 그 능력이
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과 잘 어울릴 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다. 과목명: 아동건강교육
주 제: 유아기 자존감 교육의 중요성과 그 방법에 대하여 서술해주세요.
1. ‘자아존중감’의 개념 및 중요성
1) ‘자아존중감’의 개념
⑴ 자아개념
⑵
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학과활동 부메뉴가 있으며 특히 그 학과의 중심적인 교육활동인 교육실습 부메뉴가 있어 현장실습에 관한 정보들이 모두 수록되어 있다.
-해외여행 : 가르치는 사람의 특기, 취미, 흥미를 소개함으로써 학생들의 인성교육 등 앞으로 사회생
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교육의 구조화
Ⅵ. 모둠활동의 구조화
1. 모둠 중심의 수업활동(ACTIVITY)은 학생들의 학습 동기 및 흥미를 유발하여 영어를 실제 의사 소통의 도구로 사용할 수 있는 대안적 학습구조이다
2. 기존의 모둠수업에 대한 평가 및 반성
3. 모둠의
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과(차, 과자)
640,000
과자 100,000×6회
500,000
14%
140,000
4%
차80,000×6회
도자기체험
300,000
15,000×20명
300,000
8%
도화지 및 크레파스
52,000
도화지 100×20
50,000
1%
크레파스 2,500×20
액자
70,000
3,500×20
50,000
1%
버스 대절
230,000
230,000
250,000
7%
마지막 회기 선물
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과 학교 성교육의 현실에 대한 조사
(설문조사를 중심으로)
3. 성교육의 의미와 외국의 성교육 사례
가. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의
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과서Ⅰ, humanist Ⅰ. 수학교재
Ⅱ. 사회교재
1. 단원
2. 수업 내용
3. 단원 목표
4. 수업 과정
Ⅲ. 문학교재
1. 문학적 교재 상상의 글
2. 설명적 교재 설명 논리의 글
3. 실용적교재 실용 생활의 글
Ⅳ. 미술교재
1. 유형분류
2. 유형
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교육이 필요
③ 진보를 유지하고 확장하기 위해서는 누구도 국민전체의 대열에서 낙오되는 사람이 없어야 하며, 이를 위해서도 교육이 필요
사실에 관한 지식이나 수에 관한 지식만을 가르치는 ‘적극적인 수업 ’과 정치, 도덕, 종교에 관한
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