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교육이다. 이것이 사교육의 폐해를 방지하기 위한 종속 변인이 되어서는 안 된다.
물론 사교육이 성행하고 있는 이유 중의 하나가 공교육의 부실에서 비롯되고 있는 엄연한 현실에서 사교육비 경감 방안을 모색하기 위한 논의 본 토론회에서
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교육개론. 양서원
이순형 외(2010). 부모교육. 학지사
박성연 외(2014). 부모교육 자녀와의 진정한 만남을 위한. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
2. 부모
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교육의 이해와 실천, 정민사
2. 이형하ㆍ박상희 외 1명(2015), 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
3. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사
4. 권오현 저(2013), 다문화 교육의 이해, 서울대학교출판문화원
5. 박찬옥ㆍ
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교육철학
3. 철학적 탐구방법으로서의 교육철학
1) 분석적 기능
2) 평가적 기능
3) 사변적 기능
Ⅵ. 철학과 체육철학
Ⅶ. 철학과 통치철학
Ⅷ. 철학과 고객중심 관리철학
Ⅸ. 철학과 헤겔철학
Ⅹ. 철학과 예술철학
?. 철학과 일원
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평가
Ⅴ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 교과적용 사례
1. 도덕과 : 구성주의적 대화학습
1) 도입(=활동의 준비 단계)
2) 전개(=대화와 활동 단계)
3) 정리(= 활동의 정리 단계)
2. 사회과
1) 학습 내용 및 전개의 구성
2) 학습목표의 구
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교육적 시사점을 논하시오.
I. 매슬로우의 욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전욕구
3. 소속과 애정욕구
4. 자존감의 욕구
5. 자아실현 욕구
II. 매슬로우 이론의 성장 동기
III. 평가
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네
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교육
1) 가치갈등 유발요소로서 사회변화
2) 세대간 의식 격차 유발 요소로서 경험의 상이성
3) 세대간 평가
4) 세대간의 갈등영역
5) 세대차 해결방안
4. 청소년의 대중매체 문화
1) 대중매체의 특징과 문제점
2) 청소년문
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교육과학사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너의 지능의 개념
2) 중다지능이론이란?
3) 가드너 중다지능이론의 구성
① 음악 지능 ② 신체운동 지능 ③ 논리수
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교육과정 분석을 통한 선진시설 표준모델 연구, 교육정책연구
김장영·손기영·국동훈·김선국(2007), 시스템 다이내믹스를 활용한 교육시설 B씨 사업의 투자가치 평가모형, 대한건축학회 논문집 Vol. 23
남경철, 임대형민자사업(BTL)을 통한 학
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교육의 개념과 방향, 교육월보, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
2. 만 5세용 인성교육과정
1) 필요성
(1) 개인적 측면
(2) 환경적 측면
(3) 사회적 측면
2) 주요내용
(1) 목적
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