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수 있지만 학습자의 인지적정의적인 능력을 종합적으로 개발, 육성에서는 커다란 의미를 지니지 못할 수도 있다.
따라서 이러한 자료들을 포함하여 수학과 관련된 각종 일반 서적과 전문 서적의 내용을 수집분석하여 전문성을 지닌 교사로
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사들의 결시율도 6.6%로 교육구 평균의 7.4%보다 낮았다. 이처럼 실적이 좋아진 것은 학생들의 평가를 자주 시행하고 개별지도를 강화했기 때문이다.
평가는 새로운 지식에 대한 습득력(Acquisition)과 심화학습 수준(Expansion)을 중심으로 이뤄진다.
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수학능력시험은 연중 2회 이상 실시하여 영역별로 합산한 점수로 가름하도록 하며 각 대학별로 실시하는 논술이나 면접과정 이외에도 별도의 실험, 실습, 실기 등 수행평가와 관련된 내용을 포함하는 평가를 추가시켜 사교육에 의한 단순 암
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과 사회적 능력 등이 논리력, 언어력과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성
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수-학습 방법은 수행과정과 방법에 중심을 두는 실천 과학주의를 표방하게 될 것이다. 그리고 실과교육의 철학은 이러한 내용과 교수-학습방법을 효율적으로 해결하는데 도움을 줄 수 있는 ‘노작교육’, ‘실학사상’, ‘실사구시’, ‘행
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과와 특별활동의 특성 등에 따라 적절하게 조정하여 편성, 운영할 수 있다.
(바) 학생의 개성과 능력, 요구 등을 고려한 교육과정을 편성하기 위하여 학생에 관한 각종 기초조사 결과를 활용한다.
(사) 학교는 지역사회의 실태 및 특수성, 학
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교육 연구에서 교육이론 중심적 연구가 될 수 있는 대표적인 분야가 공간인지에 대한 연구이다. 이러한 지리교육 연구는 아동들의 인지발달을 규명하고, 사회과에서 시간인식 및 사회현상에 대한 인식과 더불어 사회인간의 근간을 이루는 공
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사고력, 창의력, 평가력 등 고등정신기능의 배양이 더욱 절실한 교육적 필요가 되었으며, 산업사회가 전개되고 교육이 보편화 내지 대중화함에 발맞추어 교육목표, 교육과정, 교육방식을 포함하는 교육체제의 전반적인 수정과 재정립의 과제
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과정에서는 전문학자로서의 깊이 있는 연구방법을 스스로 탐구하여 사회발전을 위한 지도적 역할을 수행하도록 적극적으로 유도한다.
3) 졸업 후 진로
본 학과 졸업생들의 취업율은 상당히 높은 수준이다. 현대 사회가 가장 중요하게 여기는
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교육이 개선되고 있음을 누구나 공감하고 있기 때문이다.
교원의 연구 활동과 관련된 행사는 현장연구대회뿐 아니라 교육논문 공모, 교육자료 전(유아교구교재 전), 연구교사제, 각종 실천사례발표회 등 다양하다. 모든 교원이 나름대로 수업
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