|
교육교사 및 상담전공자를 통한 체계적 교육실시
- 설문지를 통한 구체적인
진로탐색
분기별 1회
복지사1명
외부강사2명
30명
분기별1회
회당2시간
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
자
|
|
|
사양성 기관, 직업학교, 성인교육기관의 입학 응시 자격에 일반적인 정보통신기술 활용 능력을 포함할 것인지에 대해서도 협의한다.
·연구부(Ministry of Research)와 과학분야의 연구인력 임용 자격에 기초 수준의 정보통신기술 활용 능력을 포
|
|
|
평가
1) 평가의 필요성
21세기 지식 기반 사회에서는 삶의 질을 향상시키기 위한 다양한 교육 기회가 확대되고 있으며, 직업 세계가 급격히 전문화되고 첨단화함에 따라 이에 대처할 수 있는 능력이 요구되고 있다. 따라서 사고력과 창의력, 문
|
|
|
과 이 밖의 기타대학과 지방대생은 취업이나 사회생활에
불이익 받는 구조로 되었다. 이런 실정에서 지방대학생의 좌절감과 서울로 상경하는 학생과 이를 뒷받침하
는 지방 부모의 경제적 고통은 더욱 심화될 수 밖에 없다. 공교육의 내실화
|
|
|
교육부는 점점 심각해져 가는 이른바 '공교육 위기'에 대한 대책의 하나로 "보충수업과 체벌"을 부활시킨다고 하였다. 이에 대해 국민들은 대체로 혼란스러워하는 것 같다. 그 이유는 이와 같은 발표가 학부모와 교사들에게 각기 다른 평가를
|
|
|
회에서 수여하는 놀이치료사가 되기 위해서는 다음과 같은 훈련 과정을 거쳐야 한다.
놀이치료 관련 학과에서 석사학위 이상의 학위를 취득한 학회 정회원으로서 상담이론, 발달이론, 성격이론, 놀이치료, 심리평가 등 주요 교과목을 필수
|
|
|
교육은 자아갱신(self-renewal)과 관련이 있다.
과정사상의 기본 틀이란 생성과 소멸의 지속적인 과정 속에서 조화를 추구하는 유기체적 관계의 형성이다. 그러면서 지혜를 통한 “기회”에의 충실한 책임 수행이라고 볼 수 있다. 그러나 어느
|
|
|
수 있음. 로웬펠드는 이 두 가지 사고 모두 계발되어야 한다고 하였음.
2) 아이스너(1933-)
(1)사상적 배경
① 본질주의 교육철학과 학문중심 교육과정의 영향
- 1957년 소련의 인공위성인 스푸트니크호가 발사되자 미국은 자국의 과학기술이 뒤
|
|
|
수업을 진행하면 학생들은 지루해 하고 딴전을 피우게 된다. 흥미 있는 연습 대형과 과제를 적당하게 제공하여 틈틈이(5~10분 사이) 환기시켜 주면서 계속 운동을 수행할 수 있도록 세심하게 수업의 흐름을 관리하여야 한다.
4. 체육과의 평가
|
|
|
능시험 가운데 하나인 언어영역은 통합교과형 시험으로 인문, 사회, 과학, 문학 관련 글을 제시문으로 출제하여 ‘통합적 사고’를 묻는 좋은 사례라고 할 수 있다. 그리하여 해당 제시문을 읽고 어휘력, 사실적 사고 능력, 추리 상상력, 창의
|
|
메뉴펼치기
