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과로 상당한 비중을 차지하고 있으며, 학력인정을 받기 위한 검정고시를 따로 준비해야 한다. 그러나 국가교육과정을 따르는 특성화고등학교의 경우에는 보통교과 위주로 편성된 단위제에 맞게 학습내용을 편성해야하고, 대입내신평가를 목
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교육받고 어떤 과목들에 대한 평가를 받을 것인지에 대해 상세히 다루고 있다. 지역정부와 학교지구에 따라 실천방안과 내용 기준을 개발한다는 명목으로 각 주는 연방자금 400만 불을 지원 받는다. 이 법안은 9개의 핵심과목인 영어, 수학, 역
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과정: 수학(꿈돌이의 생활), 과학(꿈돌이의 생활), 문예(이야기 나라), 영어회화반(즐거운 영어공부), 음악(동요작곡), 미술(미술감상, 표현)의 내용을 정규교육-탐색과정-심화과정-발전과정(렌줄리의 심화학습 모형 적용)을 거쳐서 진행.
평가
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평가의 문제점
1) 평가 기준의 모호
관찰이나 실기 평가 위주로 이루어지는 평가의 기준이 체계화되어 있지 않다.
2) 평가 도구 제작 및 평가 시간 부족
- 교육 과정의 이해 부족과 교육 과정의 양이 방대하여 다양한 평가 도구의 제작이 어렵다
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과 문제를 만들어 보는 것도 한 방법이 된다. 답은 없어도 상관이 없다. 답을 찾는 과정 자체가 교육적 의의를 지닌다.
3) 대학수학능력시험을 위한 부담 가운데 하나는 평가 자료를 확보하기 어렵다는 점이다. 선생님들은 언제라도 활용할 수
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과도 맞지 않다. 편제의 문제점을 개선하는 방향에서 일관성있는 대안이 나와야 할 것이다.
5) 평가의 남발 - 수행평가, 전국단위 평가 지향 체제
7차 교육과정대로 수업을 하다 보면 평가가 참 많이 나온다. 수업 과정 전반에 걸쳐 교사들은
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학과 동시에 기숙사에 집단 수용되어 사관학교식 교육을 받는다.
「평양외국어학원」은 6년제 고등중학교 과정으로서 중국어, 일어, 영어 등 8개 외국어를 중점 교육시키고 있다. 기타 각 시도에 설치되어 있는 외국어학원은 9년제로 운영되
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수학과 언어교육에 대한 작업을 시작할 수 있다.
1년 정도 되었을 때 교실의 선반에는 많은 교구가 준비되는 데 일상생활 연습과 감각교육 교구가 완전하게 구비되고 언어와 문화교육 교구는 절반정도 갖춰지게 된다.
7. 몬테소리 평가
AMI(Asso
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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교육방법 및 교육공학, 학지사
▷ 이성구(2010), 소프트웨어 공학, 한신대학교출판부
▷ 정용성, 이상준(2009), 전자공학, 정일
▷ 조기철(2012), 환경공학개론, 서울고시각
▷ Sheldon M. Ross 저, 이윤동 외 1명 역(2009), 금융공학의 이해, 자유아카데미&
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